（江苏省江阴市第一中学艺术组 214431）

江阴市第一中学的男子群舞《天地走霞客》以江阴名人、明代地理学家、旅行家和文学家徐霞客为原型进行创编，表现了“不畏艰难，勇于探索”的精神。舞蹈为时6分钟，21位男生手持斗笠，以刚柔并济的肢体语言和对舞蹈内涵的深刻理解，演绎了一曲“不畏艰险，勇攀高峰”的霞客赞歌，给人以力的震憾，美的享受。

艰辛的付出获得了累累硕果，舞蹈《天地走霞客》先后获得江阴市中学生文艺会演特等奖，江苏省中小学生文艺展演一等奖，全国第四届中小学生艺术展演二等奖。

是什么使得舞蹈《天地走霞客》获得成功？又是什么使普通高中的学生能把霞客精神演绎得如此深刻？

一、作品的创作

对作品的构思是最重要的前提工作，通过构思确定作品的立意，架构出作品的轮廓，使作曲和编舞有据可寻。

1.舞蹈题材

“徐霞客”是江阴人，是中国历史上著名的地理学家、旅行家和文学家。从他身上能让人切实感受到“人心齐，民性刚，敢攀登，创一流’”的江阴精神。对于祖国未来的栋梁，新世纪的学生，重要的正是要有这份“勇敢”和“创新”的精神！源于这份感触，我一直有着要创作一个舞蹈来讴歌这种精神的冲动。

2.舞蹈音乐

一次偶然的机会，我听到了一段充满激情的鼓乐，音乐磅礴的气势中透着坚定和希望！我一遍遍地聆听，在过程中渐渐出现了舞蹈的雏形——仿佛千百个小霞客跟随着先人的脚步，正勇气满满地行走在开拓的路上，最终登上光明的高峰！根据构思的需要，在这段鼓乐的前面我加上了一个抒情的散板乐段，再现了“古人”徐霞客在跋山涉水中历尽艰险，夜宿草屋在漫天繁星中写游记的情节。其中加进了一些特殊的音效，比如“狼叫声”等等来渲染野外的险恶和寂寞。经过不断地酝酿、修改和提炼，又请来省里的舞蹈专家进行加工、润色。就这样，舞蹈的音乐结构终于成形了。

3.舞蹈语汇

这个舞蹈的主要语汇，首先让人联想到的就是“坚韧”，舞蹈中大量运用具有力度和张力的马步做为基础的动作，舞蹈队形则以梯形为主，时时刻刻体现着“毅力”二字，拥有一种“刚柔并济”的力量美。

此外，舞蹈还多处运用了对比、重复、模进、再现等技法将音乐的形象、意境、气氛表达出来。

二、演员的培养

1.挑选

从题材上来说，这无疑是个男子群舞。演员的挑选是非常重要的，一个作品的成功与否要依靠演员的二次创作来演绎，根据舞蹈的需要，我选择的演员要拥有良好的身体线条，并有一定的力度和肌肉感。但是面临的主要困难有两个：第一，虽然高一年级有15个班，给我的演员挑选提供了很大的空间，但学生年龄偏小，身体单薄的较多，具备理想体形的很少，再加上符合要求却不愿意的，剩下的挑选余地其实很小。最后留下的学生中有细胳膊细腿的，有婴儿肥的，甚至还有几个轻微驼背的，但可喜的是他们却都对这个舞蹈有着浓厚的兴趣，而且都有着一股拼劲；第二，我们的学生几乎没有任何的专业舞蹈基础，如何让他们能够把舞蹈中要的东西表达出来，这是最大的难度！所以我一开始就定位为群众舞蹈，在动作的设计等方面要适合这一定位。

2.培养

演员基本选定之后，我确定每周三～四次的排练时间。首先是纠正形体的训练，在舞蹈作品开排前他们必须要拥有一种正确的基本体态！于是，对于有着驼背的现象，我们从抖松关节，中间基本站姿开始，很耐心地、一步一步地训练，我们的孩子也很坚强，每次都一丝不动站着，满头大汗都不叫一声累；同时开始古典舞“气韵”的训练，和把杆上一些芭蕾基本练习。在力量训练方面，舞蹈很多地方对腹肌的要求较高，所以我们结合做俯卧撑和扎马步来训练。经过一段时间的训练，演员们慢慢地有了一些肌肉的线条……

三、舞蹈的排练

1.动作的基础训练

众所周知，舞蹈的基本功要坚持几年的训练才能显现。该舞蹈所要表现的东西也许专业演员只要用几分钟就能达到，但是对于业余的孩子们来说却要练上几个月还不一定能有效果。时间紧迫，我只能一边排作品，一边把一些必须的基本训练穿插其中。对于骨骼已基本发育完全的十七、八岁的高中生来说，拉韧带、荡胸腰、俯卧撑等等，都是异常痛苦的事，期间我也想到过放弃，但看到同学们一脸的坚毅，想到“霞客”的勇气和精神，就又一次次地坚持了下来。

2.动作的协调到位

在排练中即使一个细微的动作我也会要求他们在听清楚要领后反复一次、两次、三次……乃至几十次。举个例子，一个主题动作——马步山膀，演员们练了至少几百遍，最后演出时只要这个动作一亮相，观众的心就“刷”地被揪起来；再如，我们有一个舞段是地面动作，暑假训练时要求他们扑地练习每天至少50下，经过不断的扑、摔，从下地不能控制，到既能控制又有力度，是很大的一个飞跃。训练过程中，尽管每一个学生都带了护腕、护膝，可他们的手和膝盖由于不断的撑地和扑地都有不定程度的淤青和擦伤，每到这个时候我都会用霞客精神鼓励他们，让他们全身心地融入这个舞蹈中。

3.动作的整齐有力

群舞讲究的是整齐，所以掌握个人的动作要领并练习到位后还要求群体动作的整齐划一。每一个动作、每一个手势、每一个表情和每一顶斗笠的高低、角度都要认真研磨确保精准到位。为了帮这些小伙子尽快找到感觉，我反复给他们听舞蹈的音乐，让他们体会音乐节奏的强弱和快慢；同时我不断地用有强弱的口令间杂在音乐中来帮助他们找到爆发点；并带领他们翻阅研究霞客的史料、故事来引发共鸣，启发情感……就这样，一个8拍一个8拍的练习，一段一段的动作细化，排练要苦干，也讲究巧干。

一个阶段下来，我们请省里的专家再来指导修改，专家非常意外，说两个月没见，简直不敢想象他们就是曾经的那些零基础的孩子们，更不敢相信他们现在竟能跳得那么整齐、那么有力度，尤其是一些地面动作，实打实地完成，丝毫不输给那些专业演员。

五、学生的成长

1.初战告捷

在刻苦的两个月的作品排练后，迎来了江阴市中学生文艺汇演。整个舞蹈的表演过程中，观众们始终被深深吸引，个个聚精会神，甚至有人因感动而落泪，每一个观众都被霞客精神所震撼，都被孩子们的演绎所感动……音乐结束，掌声雷动，舞蹈《天地走霞客》由此一炮打响，获得会演中唯一的特等奖！初战告捷，大家紧紧相拥！接着，喜报一个又一个地传来：无锡市创作和表演一等奖！江苏省创作和表演一等奖！全国第四届中小学生艺术展演二等奖！

2.渐入佳境

随着舞蹈带来的成功和知名度，我们开始在许多重大场合露脸，每次都能赢得喝彩！每到大大小小的假期，我们总是放弃休息，全力以赴训练，只为精益求精

经历艰辛的“锻炼”，才有辉煌的回报！舞蹈房的每一寸地板，都渗透了孩子们的汗水，这汗水浇灌的沃土，怎能不开出怒放的花朵？这倾注汗水和心血的演绎，又怎能不收获累累的硕果？

3.身心锻造

再看看我们的演员们，驼背没有了，平时吃不了苦的同学，如今也更好地理解了“刻苦“的意义！在舞蹈队的日日夜夜，他们的责任心，团队精神，集体的荣誉感都有了很大的提高。

而对于我来说，这一段与孩子们相处的经历也让我收获了很多很多，他们的坚韧和顾全大局无时无刻不令我这样的一个成人感到钦佩！

“霞客”是一种精神，是敢于开拓、敢于攀登、勇创未来的精神。作为一名教育工作者，我每日面对的是未来的小霞客们，我所孜孜追求的是用我所擅坚守的一方天地，锻造无数的小霞客，把“霞客”精神永远传承下去！