分析老年大学学员特征，可以得知，老年大学比其他类别的学校教育更需要活力。多年来，镇江市老年大学高扬主动作为的办学精神，多措并举，优化课程结构，建设活力课程；强化教学管理，构建活力课堂；丰富课外活动，打造活力校园；实行开放办学，聚焦活力教育。努力打造充满活力的老年大学。取得了丰硕的办学成果，学员满意度高，社会美誉度好，学校先后被评为江苏省优秀老年大学，全国先进老年大学，江苏省示范老年大学，2016年又跻身全国首批示范老年大学的行列。

优化课程结构建设活力课程

多年来，学校从三个方面着力优化课程结构，初步建立起具有时代特征、地方特点、校本特色、充满活力的课程体系，为实现老年学员“授其所需、学遂其愿”的美好愿望奠定了坚实的课程基础。

改造升级传统课程。随着时间的推移，学员的知识结构、能力结构不断变化，五年前，电脑基础班供不应求，一座难求。去年起，该专业报名人数直线下降。究其原因，近几年退出工作岗位的老同志普遍具有良好的电脑基础。据此，在调研基础上，压缩电脑基础班，增开电脑提高班和视频编辑班，让电脑专业焕发新的生机。与此同时，音乐、舞蹈、书画、摄影等专业也适时调整教学内容，相继增设提高班。通过对传统课程的改造升级，使一大批传统课程满足了老年学员的新需求。

增加现代科技课程。现代科学技术正在深刻影响和改变着包括老年人在内的人们的生存理念和生活方式。……