曹建平

一、以人为本的高等教育教学管理模式概述

(一)以人为本的高等教育教学管理模式涵义

以人为本主要强调的是人与自然、社会的关系中存在的一种价值理念，注重的是将人的生存与发展视为最高的价值目标，提倡的是以人为价值的中心与社会本位。以人为本指导下的教学管理模式主要指的是在管理人员构建一套有关教学实际管理观念、管理方法、管理流程、管理内容及管理工具的过程中，必须要坚持以实现自我为基准，将人作为教学管理当中的主体对象，所有的制度及管理措施都应突出人性，要注重人的主观思想，尊重人权，决不能跨越人的正常发展规律，忽视人的实际需求。[1]高等教育教学管理体系，是由学校的管理人员、广大教师与学生共同构成的以人为本的体系。人不仅是教学活动的出发点，更是教育工作的重点。教育教学始终都应为学生提供优质的服务。要充分引导学生在基础知识与能力、过程与方式、情感价值取向上得到最大限度的满足，全面激发广大教师的工作热情与主动性，尽可能满足学生的不同需求。[2]

(二)以人为本的高等教育教学管理模式特点

以人为本的高等教育教学管理模式主要有以下特点：首先是推动性。在具体的管理系统当中，只有当结构规范内化成管理目标的主动意识、组织目标转变成为管理目标的主动行为，管理目标的内在动力及自我管理能力才会真正出现。以人为本管理模式主要是凭借管理目标内心的潜在动力与创造力所进行的，而不是依靠高等院校权力的影响，因此，以人为本的高等教育教学管理模式有较强的推动性。……