江苏省建湖县九龙口初级中学 单亚辉

在初中语文作文的教学过程中，学生们经常面临着作文写作方法不恰当、写作内容不充实等问题，抑制了学生们语文作文写作能力的培养和提高。所以，教师们改变自身作文教学的方法，引导学生们对作文范文进行仔细的分析，以仿写的形式不断掌握作文写作的思路和结构，同时不断拓展自身的语文思维，丰富自身的作文写作内容，整体性地提高自身的作文写作能力。本文将以仿写在初中语文作文教学中的融合为主题，从以下几个方面进行详细的分析和探讨。

一、仿写充实作文写作内容

在初中语文作文的教学中，学生们对作文写作并没有深刻的理解，只是对作文有一个简单的认知，经常出现跑题、内容不符合的现象。当学生们在语文作文写作中，结合自身所掌握的素材进行简单的变化，牵强地运用到自己的作文中，进而导致作文主题不明确。所以，教师们将作文仿写融入教学过程中，让学生们对范文进行详细的分析，对其中所包含的作文素材加以记忆和掌握，不断丰富自身作文写作内容，同时对范文中素材的使用方法加以学习，不断提高自身作文素材的运用能力。

在具体的教学过程中，教师们可以根据学生们的语文认知能力，为学生们挑选合理性的范文，同时为学生们具有针对性的设计范文阅读的目标，引导学生们明确的了解自身范文阅读的方向。然后，教师们让学生们以自己的语言对范文中所应用的素材进行阐述，促进学生们对语文素材的掌握能力。……