王兰英

（井冈山市厦坪中心完小，江西吉安 343600）

北京师范大学课题组发布的《中国学生发展核心素养总体框架》中明确指出，学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。而在小学语文教学过程中培养学生的语文核心素养就是要让学生能够习得语文基础知识、培养学生语文学习兴趣、提高语文基本素养。教师应当通过多种教学方式来对小学生进行语文课堂教学，让学生能够在综合学习中提升自己的语文核心素养。基于此，笔者结合自身多年的教学经验和前人的研究成果，认为小学生的语文核心素养培养应该从学习兴趣、语文阅读、日常积累、独立思考四个方面进行。

一、激发小学生语文学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”语文学习兴趣是保证小学生能够进行长期、持续学习的前提和基础，要培养小学生的语文核心素养就必须先激发小学生的语文学习兴趣，让学生能够在语文学习兴趣的指引下进行有效的语文课堂学习。首先是要求语文教师能够创新教学方式，通过各种手段来吸引小学生的注意力，从而激发语文学习兴趣。例如在进行小学语文古诗词的学习时，语文教师可以利用现代化教学媒体制作精美的课件来展示古诗词的写作背景和作者简介，从而吸引小学生的注意力，将其关注点转移到语文古诗词的课堂学习上，同时可以在课件中插入相关的图片和视频，利用外界介质来进行古诗词的展示和播放，从而创新教学方式，吸引小学生的注意力，达到激发学生语文学习兴趣的目的。……