谢晓飞

“以人为本”的思想核心是理解和尊重,从人的特性和本质层面来解决相关问题。在竞技体育运动训练中渗透“以人为本”的思想,可以充分调动运动员的积极性和创造性,以促进运动员的成长发展。竞技体育运动需要运动员付出巨大的努力才能获取良好的成绩。因此,在运动训练中管理者要重视运动员心理需求,从情感、思想等多方面给予运动员足够的支持,加强对其文化素质和特殊技能的培养,促进运动员今后的长期发展。

1.“以人为本”思想在竞技体育运动训练中的重要价值

“以人为本”思想是一种价值的体现,强调人的作用和自然精神,重视人的主体地位、心理需求、思想状况等多个方面。竞技体育运动训练从人文的角度理解,就是一种复杂的教育现象,在训练的过程中以身体与思维意识为基础,依据人的成长规律,提高竞技体育技能的一种社会活动。在训练的过程中,教练员要通过交流来了解运动员的内在需求,尊重运动员的主体性,并激发其积极性与创造性。“以人为本”的竞技体育运动训练,是对人格的改善和优化,是实现运动员自我完善的一个过程。教练员与管理者要重视人的价值,重视运动员的主体地位与尊严,采取科学合理的训练方法,满足运动员的情绪、行为、认知、情感等方面的需求。

贯彻“以人为本”的训练思想,首先要确立运动员的主体地位,重视运动员的身体健康和自身发展,训练过程中为运动员树立积极向上的人生观,促进运动员从身体、心理、技能等方面的综合发展,训练中要将科学精神与人文精神融合在一起,激发运动员的个体潜力,促使其在训练中始终保持积极的态度和创新能力,进而成为富有主体思想和奉献精神的人。竞技体育运动训练“以人为本”思想,是培养人、教育人、发展人,全面提升人综合素质的过程,促使教练员与运动员走出以成绩来评价训练成果的误区,正确的认识竞技体育运动训练的目的与作用,真正感受到训练的价值和乐趣。

2. 竞技体育运动训练中存在的一些问题

关于竞技体育运动训练,整个过程都要耗费大量的精力和体力,作为教练员或者是运动员,为了增强自身的工作能力和体育技能,有时会选择超出自身负荷的训练方式,以运动成绩为一切训练目标,忽略了运动员的身体和各项能力,没有对运动训练形成充分的认识和了解。竞技体育运动训练是一个相对复杂而又繁琐的教育过程,不仅需要过硬的体育运动技能,更加要在训练的过程中注重“以人为本”的教育方式,不再以机械化的教育方式为核心,融入更多的人性化的教育模式,进一步完善整个教学过程。

2.1 训练中忽视运动员的身体健康

竞技体育运动训练中对于一些教练员而言,训练成果是自身最大的追求和目标,所以在训练的过程中肆意改造运动员的训练方式,在短时间内能够获得最大的成绩,为抓住代表荣誉的金牌而不惜一切代价,不顾运动员的承受能力,所以运动员超负荷运动训练早已是习以为常。这种训练效果在最初的几年会有显著的提高,训练成绩也会直线上升,但是由于长期处于过度的训练方式,很多运动员的身体承受能力已经到了极限,受伤病痛不断,根本无法继续训练,只能提早退役,运动员的前途必定受到一定影响。

2.2 训练中忽视运行员的心理感受

训练过程中对运动员实施管理也是一个重要的内容,因为每个运动员自身都富有情感,作为教练员对运动员要进行有效的情感交流,培养运动员的责任感和训练动机与信念。一旦忽略了训练管理,运动员极易迷失方向,甚至是受到利益的诱惑和驱使,抛弃自身的人格与自尊,不顾违反运动员的职业道德过法律法规,从而摧毁整个运动生涯。

2.3 管理者忽视了运动员的可持续发展

退役是体育运动竞技训练的结束,这也是运动员迈入社会的重要过程,其中很多问题也逐渐凸显出来。在退役的年龄方面,25岁至30岁是运动员平均的退役年龄,但是实际退役是根据不同项目决定,例如:跳水和体操,一般在运动员20岁左右的时候就会退役,但是运动员在自己今后的30年或者是40年期间,同样需要工作的填补。对于一些获得奖牌的运动员,主要的工作方向可以在国内外担任教练,或者是选择大学深造,但是有很多付出心血和汗水的运动员并没有获得过奖牌,而且这一群体在总体的运动员中占据很大比例,这些运动员同样经过了长时间的艰苦训练,一旦退役在社会中也即将面临很大的挑战,如果没有具备相应的知识和技能,走向社会的道路将非常坎坷。

2.4 运动员保障制度的缺失

竞技体育运动训练具备一定的危险性,受伤和生病在每个运动员身上都会正常发生,尤其是运动员退役之后,社会保障制度仍然存在很多不完善的情况。我国体育保险的方面的普及度相对较低,有很多由于伤病而退役的运动员的保险根本无法得到保障,而且运动员对保险也没有很大的意识。所以想要获得最好的训练效果和训练成绩,需要遵循“以人为本”的管理方式,一切以运动员的利益为主要前提,让运动员有一个更好的状态来应对训练,并为运动员提供一个优质的训练环境,减少运动员的后顾之忧。

3. “以人为本”思想在竞技体育中的实践运用

3.1 训练中渗透“以人为本”思想

竞技体育运动在训练的过程中,要结合运动员的心理特征和身体优势采取科学合理的训练方法,促进运动员的成长发展。训练中教练员要重视运动员的思想状态与生理规律,并及时满足运动员在训练中的各项需求,确保运动员始终可以保持高水准的竞技状态。竞技体育运动训练体系需要制定长期的发展计划,教练员首先要做好运动员的衔接工作,保证新老运动员的良性替换。其次要重视运动员人生的长期发展,提高竞技运动员的综合素养。教练员要特别重视运动员的身体健康,训练中要结合运动员的身体素质和年龄等特点来制定训练强度,防止运动员因为超负荷的训练强度导致长期伤痛,对身体造成不可挽回的伤害。因此,教练员要加强自身的专业水平,始终坚持“以人为本”的训练思想,通过对训练理论的不断学习和研究,制定合理的训练方法,优化管理模式,确保竞技体育运动员的可持续发展。

3.2 重视“以人为本”的竞技教育思想

目前,国人对竞技运动训练的概念就是夺取冠军。教练员和管理者们也持同样的观点,他们认为训练的目的就在于获取成绩,在训练的过程中,教练员过于注重对技能的训练,很少去关注运动员的感受和需求。导致运动员成为了训练的道具。进而造成运动员与教练之间的紧张关系,甚至会出现矛盾激化、反目成仇的情况。因此,教练员与管理者要转变传统观念,在运动训练中融入“以人为本”的思想。从人性化的角度开展工作,训练中要多于运动员进行互动,充分了解运动员的心理特点,并及时了解运动员的思想变化,以满足其生理和心理上的需求。努力创建和融洽的师徒关系。

教练员在训练的过程中教练员还要做为运动员树立良好的榜样形象,用实际行动影响运动员的思想行为,加强对运动员的爱国主义教育,为其树立正确的人生价值观念和无私奉献的精神理念。教练员训练中要淡化功利性的思想行为,不能再以获取成绩为主要训练目的。冠军的奖牌是人化之物,其中凝聚着的无私的体育精神与科学的训练思想,绝不是依靠简单粗暴的训练手段而获取的。所以,竞技体育运动需要的是具有奉献精神与科学思想的运动员。教练员在训练中不仅要采用科学合理的训练方法,还要渗透的“以人为本”的训练思想。教练员在纠正运动员的技术动作时,首先要先从运动员的性格特点入手,同时结合运动员的操作习惯,通过充分的沟通和交流改正其技术中存在的缺陷和不足。

比如,我国的羽毛球竞技运动员林丹在竞技比赛的过程中,其运动技术特点非常的冷静和凶狠,竞技时永远保持不认输的宝贵品质,这样的个性促使林丹在比赛中不断的获取优异的成绩。这是运动员良好的一面,需要继续保持下去。但是林丹在以往的训练过程中,因为训练的效果不好会出现摔球拍的冲动表现,这是一种不良的思想品质。需要教练员通过谈心和沟通促使其进行改正。如果教练员采取简单粗暴的命令方式,不仅无法帮助其改正错误,还会让运动员产生抵触情绪,进而会影响师徒之间的融洽关系。所以,教练员在训练的过程中,要及时了解运动员的行为和思想,通过合理的沟通方式,让运动员感受到理解和尊重,从根本上解决运动员的错误行为,在运动训练中真正做到“以人为本”的管理思想。

3.3 关注运动员的社会化问题

现代体育竞技的快速发展与进步,体育赛场不仅考验是运动员的体能以及运动技能,更加注重的是运动员的心理能力,面对赛场上所带来的强大压力,如何能够从容应对,发挥出自己正常的竞技水平。所以很多运动员都为此付出了巨大的努力,每个运动员都要经过长期艰苦的训练,把自己的一切精力和时间都付之于体育运动训练和比赛,根本没有闲暇的时间去学习文化课程,而且很多运动员经过长期的训练,自身的身体已经严重出现了问题,一旦退役后,如何从业又是一个新的问题,只有让运动员没有了更多后顾之忧,才能更加积极主动的投入到体育竞技的训练之中,减少在运动员高峰期提早退役的情况,并且被我的体育运动竞技注入更多新鲜的血液。

所以在整个训练的过程中,相关的管理人员一定要重视起社会化这个问题,第一,作为教练员,不准对运动员进行超负荷体育技能训练,要在训练的过程中逐步引入文化课程,让运动员学到更多的文化知识,提高自身素养;第二,教练员在制定训练计划时,可以让运动员参与进来,让运动员对整个训练的方法和过程有一个大致的了解,还可以提出自己的一点意见和建议,进一步完善整个训练过程;第三,我国的高等院校在进行招生时,可以针对运动员适当放开政策,让运动员也有进入高等院校学习的资格,将要运动与文化相互结合,为社会培养更多的实用型人才;第四,根据每个运动员的基本情况和就业需求,可以为退役的运动员提供各种岗前培训,提高退役运动员的社会技能水平,提高市场竞争力,创造更大的就业平台。

3.4 建立健全的保障制度

很多情况下体育运动竞技训练都属于超负荷状态,这种训练方式必然会给运动员带来伤病,所以运动员的退役年龄都相对较早,但是我国的运动员体育保障制度还存在一定的缺陷,需要更多健全的保障制度。例如在著名的桑兰事件中,桑兰由于一个意外的摔伤,而造成了终身瘫痪,友好运动会为桑兰提供了高达一千万美金的医疗保险,为桑兰今后的生活提供了有力的保障。从中我们可以充分看出,体育保险的重要性的地位,所以，我国在体育保险必须要加快发展速度。目前，我国在体育保险方面的法律法规还有待完善,很多教练员和运动员对体育保险的认识还不够,并且还会受到资金原因的限制,只有一部分的运动员可以享受体育保险,而且还局限于奥运项目的运动员。当前我国对体育保险的研究相对较晚,与其他发达国家相比较,仍然处于初期的发展阶段,很多方面还不是十分成熟,我国想要今后有更加长远的发展,巩固自身体育强国的现状,完善体育保险保障制度是一个关键性问题。让我国体育运动员的自身利益受到最好的保障,才能全身心的投入到体育竞技运动训练中,积极学习其他国家先进的保险制度和保险方式,设置专业的体育保险经纪人队伍,让我国的体育保险市场更加体系化,每一个体育运动员的权益都受到应有的保护。

4. 结语

综上所述,通过以上分析我们可以看出,竞技运动训练是一个复杂的教育过程,教练员不仅要提升运动员的技能水平,还要培养运动员完善的人格与无私的奉献精神,训练时要坚持贯彻“以人为本”的训练思想。充分尊重运动员的思想和权利,采取科学合理的训练方式,在提高运动员技能的同时,还要加强对其文化素养的教育,确保运动员人生的持续发展。

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