李敏杰 李慧 龚瑞然 朱红玲 袁露瑶

摘 要：党的十九大报告中指出“进一步完善政府、工会、企业共同参与的协商协调机制，构建和谐劳动关系”、[1]“规范协商程序，强化分类指导，拓展协商内容，以此促进和谐劳动关系构建，维护职工合法权益，促进企业健康发展。”这表明了党中央高度重视维护劳动者合法权益，强调劳务关系的合法合规性。本文以长沙高校大学生为例，采用调查采访、数据分析等方法，分析大学生兼职动机、兼职形式、薪酬发放、如何维权等问题，最后从经济学、法律学、心理学三个方面分析高校大学生兼职权益受侵害的现象与原因，并提出解决措施。

关键词：大学生兼职；权益维护；行为特征；长沙各高校；效率工资理论

1 调查背景及依据

大学生兼职已经成为一个非常普遍的现象。大学生通过兼职增长知识、积累工作经验，为未来就业做充分准备。兼职对大学生了解社会和锻炼自己各方面的能力都有一定的辅助作用；把目前的兼职岗位及所学专业与未来就业岗位结合起来，将有助于自己的发展。[2]但是，在兼职过程中，学生们面临着兼职的真实性与安全性问题。本课题通过对长沙高校大学生兼职现状的研究分析，了解目前兼职现状以及兼职过程所遇到的安全隐患，并提出相关的解决方法，来保障大学生的权益。

本次调研共收到的504份调查问卷，范围涉及大一到大四阶段，针对典型问题作出数据分析，查询法律了解法律中对大学生权益保护的相关规定，帮助大学生提高法律知识，利用法律手段维护自身权益。走访兼职平台，了解平台的兼职渠道来源。项目小组亲身体验各种兼职工作，总结兼职感想，并积极探索国外大学生研究平台，了解国外兼职的安全性并借鉴经验。

2 数据来源

为了全面了解长沙大学生的兼职权益问题，本次调查我们采用了线上问卷调查和实地采访的方式。通过本次问卷调查，对大学生的兼职权益保护和自身法律意识有了初步了解。本次调研以长沙各高校为例，通过抽样调查的方法对湖南大学、长沙理工大学、湖南商学院等高校共计504位同学进行了问卷调查。具体情况如下：

3 调研数据分析

从获取信息的渠道来看，同学们获取信息的渠道十分广泛。可以看出：渠道的可信度更高，同学们更为青睐。大家在获取兼职信息的同时，会考虑信息的可靠性，学校的兼职信息平台与朋友家人的介绍仍是大家的首选。

从兼职权益的情况来看，部分兼职机构会有收取兼职额外费用和规定试用期的情况，这些机构实则是违反了劳动法。按照《劳动合同法》的规定，非全日制用工双方当事人不得约定试用期也不得收取额外费用。而很多兼职者仍然选择交纳费用和同意试用期限，这都是缺乏法律意识和维权意识的表现。这样往往在兼职过程中权益更容易受到侵害。

就大学生是否保存与劳务协议有关凭证情况来看，大学生维权意识越强，越会积极主动保存与劳动协议有关的凭证，更加了解凭证在维权途径中作为证据具有重要作用；仅被动保存相关凭证的大学生未事先考虑自身的权益是否得到保障；而不会保存相关凭证的这部分大学生，往往权益被侵害。

4 结论分析与总结

4.1 从经济学角度

通过对机会成本的分析，要求企业在经营中正确选择经营项目，其依據是实际收益必须大于机会成本，从而使有限的资源得到最佳配置。大学生放弃课余休息时间而选择兼职，在获得一定劳动报酬的同时也为以后就业积累了经验、增强了人际交往能力。实际收益大于机会成本，因此我们鼓励大学生参加具有积极作用的兼职活动，同时也应了解劳动法，学会维护自身权益。[3]

关于工资的确定及发放，劳动经济学中，效率工资理论认为，员工的生产率取决于工作效率，工资提高将会导致员工工作效率的提高。从社会伦理效应和认可机制上来看，当员工认为自己受到公正合理优待时，不但会增加对企业的忠诚度，而且会努力工作，回报企业。因此要提高员工工作效率，有必要将工资水平维持在一定的高度。因此，保护兼职者合法权益对雇佣双方都是有利的。

4.2 从法律的角度

从签订劳动合同问题上来看，大学生兼职多数未签订劳动合同，维权难度加大。依据《劳动合同法》第十九条规定，全日制用工劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满一年的，试用期不得超过二个月；以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期。而对于非全日制用工双方当事人不得约定试用期限。因此，当大学生权益在试用期时受到侵害时，大学生应该明确知道自己从事的是全日制工作还是非全日制工作，全日制试用期超过约定期限或非全日制约定试用期的，大学生可以通过法律途径向劳动行政部门投诉，由劳动行政部门责令改正。如违反约定的试用期已经履行的，有权依照规定要求用人单位以试用期满月工资为标准支付超过法定试用期的赔偿金。[4]

4.3 从心理学角度

从心理学的角度，社会心理学家将动机分为内在动机和外在动机。内在动机是指人们对某些活动感到兴趣，人们从事活动来自该活动本身的推动力。外在动机是相对于内在动机而言的。当个体参加某种活动的兴趣不是基于此活动本身所引发，而是由活动以外的刺激对人们诱发出来的推动。[5]

大学生兼职的内在动机是由于其自身内在的本质想开始慢慢的融入社会。外部动机不是对活动本身产生兴趣而产生的动力，而是 由活动以外的刺激对人们诱发的推动力。通过分析，可以把大学生兼职权益维护动机简略概括为社会、家庭、学校三个外部诱因。因此，社会、学校、家庭应该在大学生兼职方面提前做好防御工作，保护大学生兼职的合法权益。

5 维护大学生的兼职权益的建议和措施

5.1 大学生加强自身法律认识和自我保护意识

通过校内兼职就业信息平台或者去正式的企事业单位面试，注意保留有关材料，一旦发生纠纷，这些书面材料就会作为追讨损失、维护权益的证据。在兼职过程中出现权益受损的情况，可向劳动部门投诉，通过法律途径来维权。

5.2 学校加强对大学生兼职的保护和指导

学校要成立专门的兼职信息发布平台，加强与招聘企业和用人单位的合作，为学生提供更加安全、与专业相关的兼职场所。

大多数高校有就业指导课程，但是往往在大学生实习阶段才开展相应课程，未考虑到大学生兼职就已经涉及到就业工作问题，同时，就业指导课往往重理论而缺少实践，未让学生在实践活动中学会如何正确的选择工作、如何更好地在选择工作上维护自身权益。因此高校就业指导要理论结合实践。[6]

参考文献

[1]王俊，曾曦花.完善政府、工会、企业共同参与的劳动关系协商协调机制[N].人才就业社保信息报，2018-1-19.

[2]胡开杨，张昊文，肖峰.大学生兼职权益维护的动机研究--基于社会心理学视角[J].中外企业家，2013（27）：263-263.

[3]曾湘泉.劳动经济学（第二版）[M].上海：复旦大学出版社，2010-11.

[4]王桦宇.劳动合同法实务操作与案例精解[M].北京：中国法治出版社，2017-09.

[5]（美）戴维迈尔斯.社会心理学（第八版）[M].北京：人民邮电出版社，2006-01.

[6]王泽宁.大学生兼职权益受侵害现象及维权措施分析[J].现代经济信息，2011（11）：214-215.