曾维隆

(海南热带海洋学院体育与健康学院，海南　三亚　572000)

经过笔者详细的调查研究可以不难发现，在社会体育指导与管理专业人才的培养上，存在着明显的供求之间强烈的矛盾。同时在高等院校在对社会体育指导与管理专业人才培养的时候，并没有明确的目标，导致缺乏了办学特色，在其专业课程的设置等方面同样存在着诸多不足。又因为在教学中专业课的实践内容所占有的比例较小等问题，导致了与社会体育指导与管理专业人才的培养要求相背离。

一、社会体育指导与管理专业人才培养体系的现状

(一)人才的培养状况与现实不符

社会体育指导与管理专业人才的培养状况与现实是不符的，造成这种局面的原因完全是因为对社会体育方面人才的社会需求有一种错误的主观认识存在。只仅仅把体育的教授当成了一种只能在课堂内才能够传授的专业知识，而不是根据社会的变化而变化的。如今在人们的生活物质水平飞速进步的同时，有关于健康的观念愈发的深入和普及在大众的生活中。于是乎很多的高等院校的体育教师仅仅只重视理论教学，忽略了学生真正想学什么，导致了体育教学中的实践意义往往被忽略了。

(二)人才的培养正在不断的改革

同时伴随着国家教育改革，越来越多的经过了系统化、专业化训练的相关教育人员们，开始用科学的方式来指导人们的健康活动。同时也因此伴随着改革的不断深化，更随着人们对体育教育的内涵有了十分深刻的认识之后，有关于社会体育指导与管理专业人才也就有了愈发大的需求。可以说人们对健康的重视达到了前所未有的程度。这就不仅重视理论学习，更加的重视实践的培养。

(三)人才的需求量在愈发的增大

经过查找有关的资料我们可以发现，随着时代的发展，社会体育指导与管理专业课的设置也有了更多的符合教学规律的思考。在这种现实情况下，会使得社会体育指导与管理专业人才的需求不断得到满足。

(四)院校的招生量在不断增高

经过调查研究发现，在连续多年社会体育指导与管理专业的学生都呈现出不断增长的情况，每年招生的人生也在不断增加。高等院校开始尝试着对体育教学的课程进行科学的设置，从而使得课程扩招的现象，在一些招生大年中，扩大招生的人数达到上千人之多，个别年份扩招人数甚至已经突破万人。在社会体育指导与管理专业上，每个省都有少则十余所，多则二十多所院校在开展此类专业。又由于对社会体育指导与管理专业课的教学认识的高度也在不断加深，这样使得许多高校开始由单招变成了现在的普招。

二、社会体育指导与管理专业人才的体系培养问题

(一)实践技能的教学相对薄弱

在我国范围内，社会体育指导与管理专业学生的就业状况并不是很理想。所以需要结合社会体育指导与管理专业这个特殊专业的课程设置，在社会体育指导与管理专业的本身的技能的教学就必须建立在科学性与系统性的基础上，在教学中不可以厚此薄彼。但是如今的情况是，现行的教学行为仍然存在着十分重视理论知识的教学，不断忽视实践教学。在这种现实情况下，专业课的教学如果一昧地向传授理论知识的方面不断地倾斜，不仅仅造成的是时间的浪费，还使得在课程的设置中出现了重复多余的现象，并且更严重的是对教学效果产生了巨大的影响。

(二)学科建设体系缺少科学性

社会体育指导与管理专业的专业课程的设置也随着学校的不同而改变。因为学科设置的本身就不具备科学性，这样的情况就导致了学术研究与基础理论这两方面的教学都严重的滞后。有一部分的学校尽管已经建立起了属于自己的学科体系，但是一旦面对有突发性特征的问题便束手无策，从而直接导致了课程的进行失败。

三、结语

随着时代的进步与不断发展，我们现在的生活已经日新月异，生活处在一个快节奏中，社会体育指导与管理专业已经逐步地在全国各地的高校中开展起来，并且也已经取得了一些阶段性成果。我们的社会体育指导与管理专业坚持贯彻“将学生的学和教师的教紧密联系起来”的教学理念，科学的教，艺术的学。这样我们社会体育指导与管理专业的学生才能更好、更系统化地学习此类的文化知识，找到好的工作机会，为以后的人生奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]杨光.社会体育指导与管理专业人才培养体系的现状与问题研究[J].佳木斯职业学院学报，2016(12)：316-317.

[2]郑领.CDIO模式在社会体育指导与管理专业人才培养体系中的可行性研究[D].云南师范大学，2016.