文/刘芸

第一步为孩子挑选适合的书籍

即便是最普及的《唐诗三百首》，也有各种不同的版本问题，家长应该怎么选呢？不妨看看这份专家开出的书单。

基本读物：《唐诗三百首详析》（中华书局）、《唐宋词选》（人民文学出版社）、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》。

鉴赏书籍：沈祖棻的《宋词赏析》、《唐人七绝诗选释》；赵齐平的《宋诗臆说》；刘学锴的《唐诗选注评鉴》；叶嘉莹的《迦陵著作集》。

唐宋以外：《诗经选》、《三曹诗选》。

诗人传记：《李白评传》（周勋初著）、《杜甫评传》（莫砺锋著）、《苏轼评传》（王水照、朱刚著）。

第二步为孩子挑选适合的古诗词

与孩子生活接近的古诗幼儿学起来易懂、感兴趣。

与季节相符的诗词：一年四季春夏秋冬，有许多古诗是诗人赞美季节特有的景物、景色的，让孩子在不同的季节加深对诗词的理解。

与节日应景的诗词：一年中有许多节日，可以让孩子在节日中感受特有的气氛和风土习俗。

循序渐进：古诗内容丰富多彩，有写景、有抒情、有说理；格式上有五言、七言。根据诗词的特点，从短到长，由浅入深，先学五言，逐步过渡到七言，先学绝句，再教律诗，先选些描绘具体形象、叙说具体事件的，后选些抒发情感、表现气氛意境的，让幼儿的学习有个循序渐进的过程。

第三步为孩子挑选学诗词的情境

自然环境教育家陈鹤琴说：“大自然、大社会都是活教材。”教孩子念诗词，最好能走出家门，走进大自然，在情境中教孩子读诗词。

日常生活将古诗教学渗透到孩子的日常生活中，通过学习，受到教育。