陈韵桥

1 高校职业生涯规划课程发展历程

职业生涯规划的理念最早起源于美国，随着美国因职业分工、技术发展等因素导致的社会就业问题而不断发展起来。随着生涯理论的发展，职业生涯规划渐渐进入高校，1916年就业指导课程首次走进哈佛大学。20世纪50年代，舒伯指出了生涯是生活里各种事态的连续演进方向；它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角色，是生涯领域中最被广泛使用的一个观念。美国政府在20世纪70年代，通过《生涯教育法案》、《学校-就业法案》把生涯教育作为教育的重点，建立了完善的职业指导体系，使学生能够进行自我选择和未来的人生规划[1]。西方多国均重视培养学生的职业兴趣和生涯规划能力，美国、英国、澳大利亚等多国均把职业生涯规划课程纳入了中学阶段。随着我国社会经济社会改革发展、高校人才培养数量大幅上升，大学生就业难的问题逐渐成为了亟待解决的民生问题。中共党的十九大报告指出，要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业，大规模开展职业技能培训，促进高校毕业生多渠道就业。2008年，教育部印发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，大学生职业发展与就业指导课程成为了大学的公共必修课程，在提升大学生综合素质和就业能力上发挥了一定作用。

2 职业生涯规划课程现状及困境

近年来，我国职业生涯规划课程存在一些困难和问题，学生对课程教学的满意度普遍不高。……