今天，“动物园”——教室的“园长”——金老师匆匆嘱咐了几句后便离开了。“小松鼠”朱怿康再三观望后，悄悄地打开了话匣子……（运用比喻的修辞手法，将教室比喻为动物园，增添了文章的趣味性。）

“小松鼠”打开话匣子后，“动物”们全都解放了，他们在“动物园”里快乐地嬉戏：“百灵鸟”胡翘楚带领着一群“小鸟”唱着不成调的歌曲；“小狼”叶子诚和“小猴”王百乐因一支铅笔争抢起来；“小袋鼠”周扬轻轻一跃就跳了过来，和他的好朋友“小熊”李奕栋玩起了五子棋……（抓住同学们的特点，比喻恰当，描写活灵活现，小作者观察真是细致。）

见此情景，“园长”的得力助手“小狮子”李朔瑜肺都快气炸了，她站在讲台上，大吼一声：“安静！”可是“动物园”实在太吵闹，“动物”们根本听不到。“小狮子”只好先把“园长”布置的数学题抄到了黑板上。这下“动物园”安静多了，“动物”们纷纷抄起数学题来。可“小壁虎”江锦豪并不安分，竟跑到讲台上去抄题。这下“小狮子”完全爆发了，她一把抓住“小壁虎”的“尾巴”——外套，想把他拉到座位上。可“小壁虎”一转身，外套就在“小狮子”的手上了。他还使出了“神功”——像橡皮糖一样紧贴在讲台上。“小狮子”无可奈何，只得由着他。可“动物”们抄完数学题后，“动物园”又沸腾起来了……

突然，“园长”悄悄地从后门进来了，生气地把“动物”们训斥了一顿，并布置了一篇作文——《老师不在的时候》。这下，安静的“动物园”又回来了……