■ 梁永良

案例：近日，某县二中初二（1）班班主任刘老师在班会上宣读了全班学生期中考试成绩。按照惯例，在每次期中、期末考试后，刘老师都要公布学生的考试成绩，这次还将成绩发布在家长QQ群里。不少学生认为，刘老师的做法欠妥，不够尊重学生的隐私。刘老师回应说，他是按照学校的规定，公布学生期中考试成绩的，目的是督促学生努力学习，下次考出更好成绩，没想到还是引来不少反对的声音。

分析：公布学生成绩究竟算不算是侵犯学生隐私呢？隐私权是指自然人享有的对其个人的、与公共利益无关的个人信息、个人私事、个人领域进行支配的一种人格权。其中，个人信息是指个人资讯、个人情报资料，包括个人所有的情况、资料，如身高、体重、三围、病历、身体缺陷、健康状况、生活经历、财产状况、社会关系、家庭情况、婚恋情况、缺点、爱好、心理活动、未来计划、姓名、肖像、住处、电话、政治倾向、宗教信仰、储蓄情况、档案材料、学习成绩等。因此，学生的考试成绩属于学生个人信息，属于隐私的内容。对于考试成绩，学生享有隐瞒权、利用权、维护权、支配权等隐私权，其他人有义务尊重学生的这些隐私权。

本案中，未经学生同意，刘老师公布学生成绩，属于侵犯学生隐私权的行为。但是，学生的考试成绩，又不同于学生的其他个人信息。它不仅是学生个人信息，也是学校教育教学中评价学生学习情况的结果，既与学生本人学习有关，也与教师的教学以及全体学生的学习情况有关。在这种情况下，学生对其考试成绩享有的隐私权，受到一定限制。老师、学校、家长、教育行政部门等为了解学生以及教师、学校的教学情况，有知道学生考试成绩的权利，不属于侵犯隐私权行为。而其他人不享有知道学生考试成绩的权利。这里涉及到隐私权与知情权发生冲突，适用权利协调原则加以协调的问题。按照这一原则，当隐私权与知情权发生一般冲突时，应当进行适当的协调，通过在较小范围内公开隐私，以满足知情权的需要。在这种情况下，学生对于考试成绩的隐私权，受到一定限制。

对于隐私权的承认和保护，2017年颁布的《中华人民共和国民法总则》，在其第110条第1款中有明确规定。为保护未成年学生的隐私，《中华人民共和国未成年人保护法》第39条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。”第69条规定：“侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。”为保护学生对考试成绩的隐私权，2001年教育部印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定：“教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。”2006年，《中华人民共和国义务教育法》修订后，教育部印发《关于贯彻<义务教育法>进一步规范义务教育办学行为的若干意见》，要求“不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生进行排名”。

在一些国家和地区，学习成绩纯属学生隐私。在美国的大学，老师如果公布成绩，不会把学生的名字贴出来，而是用学生证号的最后4个字母代替；日本的公立学校，不计分数、不作排名，成绩只是学生的私事；在法国，成绩只有学生本人和家长知道；香港学生的成绩作为绝对隐私，受法律保护，学校想要披露学生成绩必须获得学生本人的同意。

在我国，受“应试教育”或“唯分数论”的影响，一些学校不仅靠考试提高学生成绩，还有一套情感管理的办法——排队公示。这样的做法，不仅“激励”效果存疑，而且让学生付出沉重的心理代价。有人认为，如果连张榜公布成绩都感觉尊严受损，这些孩子今后如何面对社会、面对挫折？我的看法正好相反，正因为这样的侮辱太多了，羞辱文化会内化为内心的仇恨和戾气，这些孩子今后可能没法正常地融入社会，这才是不问学生意愿就张榜公布成绩最大的恶果。