吴玉婷

摘 要：文章简单介绍了“雨中人”绘画分析的原理和分析要领，梳理了“雨中人”繪画分析在国内外的已有研究进展，评述该心理测评技术的价值优势。

关键词：雨中人;绘画心理分析;心理健康

绘画心理分析是一种投射技术，受到西方国家的普遍认可，目前已经成为西方国家心理咨询和心理治疗的主要技术之一，但在我国的研究和应用还在起步阶段。绘画心理分析通过让来访者通过描绘图像来对其心理活动状态、人格特征等潜在信息进行外化表征的过程;绘画这种非言语表达方式能够弥补言语表达的局限性，且自然而巧妙地绕过来访者的防御与阻抗，以来访者更易于接受的方式来达到让其自由表达、释放内心的目的。

绘画心理分析的开展形式主要分为两类：非主题绘画和主题绘画。目前常用的主题绘画是房树人、自画像、树木画和雨中人。现阶段国内学者对于“雨中人”绘画分析的应用和研究甚少。因此，本文将介绍“雨中人”绘画分析的原理和分析要领，梳理“雨中人”绘画分析在国内外的已有研究进展，评述此心理测评技术的优势和价值，以期“雨中人”绘画分析在更广阔的领域得以应用与研究。

一、“雨中人”绘画分析概述

“雨中人”绘画（Drawing-A-Person-in-the-Rain，简称DAPR），主要用于评估个体的压力情境应对模式，其中雨（雷电）象征压力，而伞则象征压力应对资源和方式。

其分析要点如下：1.画中人在大雨中没有任何雨具保护自己，或者没有任何可遮蔽的场所，此画面投射出作画者在遇到压力时，其情绪体验常常是无助无力，其行为表现为既不满意环境，但又没有离开环境的行动。2.画中人用雨具遮风避雨，但是其雨具的保护能力不足，此信息反映出作画者对压力情境存在较大焦虑，且对压力适应不良。3.画中人用雨具把自己保护得很好，由此呈现出作画者对面对压力有足够的信心，且具有良好的应对压力模式。

二、“雨中人”绘画分析的国外研究现状

目前，国外学者已经把“雨中人”绘画分析广泛地应用于个体对压力体验的投射、压力应对的方式和适应情况的实证研究中。首先，DAPR曾较多应用于测评心理异常群体。“雨中人”绘画最早是由Verinis，Lichtenberg和Henrich系统提出并发展的，他们从住院接受精神治疗的青少年和成人群体中收集“雨中人”主题绘画作品，根据绘画作品特征把作画者分为神经症、人格障碍和边缘型精神病人，再让精神科医生在不看图画的情况下对作画者做出诊断，其研究显示DAPR能有效地对作画者做出初步诊断。

Willis等人对在门诊接受治疗的精神障碍患者进行施测，比较DAPR与压力体验和压力应对方式之间的关系，其研究表明是否有效使用雨具和画中雨的各种特征都与其心理健康水平有关。

其次，国外对DAPR的应用已经从过去专注于测评心理异常群体转向对心理正常群体的心理测评研究，特别是青少年阶段。针对小学生群体，Park等人采用DAPR来比较4至6年级小学生的自我效能感，研究发现高自我效能感组的儿童在绘画中描绘出风雨量较少的场景，且画中人受到较好的保护。针对中学生群体，Sook以DAPR作为中学生心理健康的筛查工具，其研究表明心理健康组和心理不健康组在雨的特征、防护工具等指标上存在显著差异。针对大学生群体，Rose等人用DAPR和测量希望感的量表来测量医科大学生，研究表明具有完整身躯、愉快表情、被有效利用的雨伞雨衣等特征的DAPR与希望感有显著相关。总之，国外众多研究已表明DAPR能够有效地应用到压力和应对方式的评估当中。

三、“雨中人”绘画分析的国内研究现状

反观国内已有研究，目前针对DAPR技术的研究甚少，主要涉及应用与实证研究。在应用方面，张胜洪通过分析整理小学生的“雨中人”绘画作品以探寻小学生应对压力的典型特征;张琳把DAPR应用于高三学生的心理健康教育课程中，探讨其操作方法和实用价值;李敏在探讨投射技术对重度抑郁患者咨询效果的研究中，曾使用DAPR对患者进行心理评估和疏导。

与之相似，张芯木也曾将DAPR运用到对女性失恋创伤的影响干预个案研究中，但雨中人图画只是个案干预的绘画治疗主题之一。在实证研究中，陈涛等人探索了反社会型人格偏离青少年在“雨中人”绘画中的压力应对特征，其研究表明“雨中人”绘画中的画面过小、笔画压力轻、遮住的脸、有闪电、无地面线、有打伞、手插口袋等7 项绘画特征可能与反社会型人格偏离的青少年的压力应对主题有关。

邓帼英把DAPR应用于研究精神分裂症患者及其照料者的家庭支持及自我效能感，研究结果显示“雨中人”图画特征（如防护物与人的相对大小、环境描绘等）与个体的自我效能感和家庭支持有显著相关。由此可见，针对DAPR的国内研究非常有限，应用领域较窄，实证研究更是寥寥无几。

四、“雨中人”绘画分析在心理健康评估中的应用价值

“雨中人”绘画分析（DAPR）在国内研究领域和临床实践中的普及度和重视程度不高，我们忽视了以下两方面。

第一，DAPR拥有其他绘画测验所共有的优势：1.成本低、易操作，施测对象广泛，单一或团体施测均可开展;2.非言语表达方式可减轻来访者心理防御与阻抗，容易让来访者接受;3.图画以“视觉化”形象让来访者更易于流畅表达内心所思所想，且摒除了因来访者语言、年龄和认知能力限制等因素干扰，是一个更加有效的咨访沟通方式。

第二，相较于其他绘画测验，DAPR的独特优势在于其问题针对性强，对于受测者的压力感知体验和压力应对模式能够清晰直观地呈现出来，且国内外已有研究都已反复证明DAPR在压力体验和应对方式的心理评估中的有效性和实用性。

随着DAPR逐渐发展，越来越多学者和心理工作者将在心理健康教育领域、心理咨询与治疗领域更多地研究和使用到雨中人绘画测验。笔者期待着该绘画测验技术标准化水平的提高，期待着越来越多与之相关的实证研究出现。

参考文献：

[1]秦伟伟.绘画疗法在高校心理健康教育中的运用[J].科教导刊，2017，（4）.

[2]张胜洪，李霞.“雨中人”绘画分析与压力应对：以Z市W小学为例[J].教育科学论坛，2018，（5）.

[3]Verinis JS， Lichtenberg EF， Henrich L.The Draw-A-Person-in-the-Rain technique： its relationship to diagnostic category and other personality indicators[J].Journal of Clinical Psychology， 1974，（3）.

[4]Willis LR. Draw-a-Person-in-the-Rain as an assessment of stress and coping resources[J].Art Psychotherapy， 2010，（3）.

[5]Park EM. A study of elementary school students self-efficacy based on the analysis of their Person in the Rain Drawings[J]. Korean Journal of Art Therapy， 2011，（6）.

[6]Sook KG.The use of Draw-A-Person-in-the-Rain （DARP） as an screening tool of the mental health of adolescents[J]. Journal of Biological Chemistry， 2013，（3）.

[7]Rose S.Hope against the rain：Investigating the psychometric overlap between an objective and projective measure of hope in a medical student sample[J].The Arts in Psychotherapy，2012，（3）.

[8]張琳，马晓辉.“雨中人”绘画在高三心理健康教育课程中的应用[J].中小学心理健康教育，2015，（13）.

[9]李敏.投射技术对重度抑郁患者咨询效果分析[D].山东师范大学，2009.

[10]张芯木.绘画治疗对女性失恋创伤的影响干预个案研究[D].江西财经大学，2016.

[11]陈涛，项锦晶.反社会型人格偏离青少年在雨中人绘画中的压力应对特征[J].中国心理卫生杂志，2016，（3）.

[12]邓帼英.精神分裂症患者及其照料者的家庭支持及自我效能感[D].华东师范大学，2017.