王溥涵

摘要：当今社会正处于 第二媒介时代，每一名社会个体既是媒介信息的受众，也是信息的传播者。本文在报纸、广播、电视、网络等现代媒介高速发展的过程中，着重分析了对中国传统语言文字在语音、词汇、句法结构上产生了一定的影响。并在思想教育方面促进了青少年思想道德教育方式的转变，但也容易形成青少年的媒介素养与现实中的道德反差。这也从一定程度上要求，在一个新的媒介时代，提升青少年的媒介素养刻不容缓。

关键词：现代媒体；语言文字；青少年；思考道德

一、现代媒介对语言文字的影响

语言文字在我们的实际生活中是一个十分重要的交际工具与思维工具，现在隨着时代的发展，人们每天交流的信息量越来越大，因此为了可以更高效、更准确的表达自己的意思，人们慢慢的有了新的语言文字的表达方式，因此人们现在应用的语言文字与以前的语言文字有了很大的不同，而这些不同之处表现在：

（一）对语言的影响：随着网络技术的发展与普及，人们在打字的时候经常性的打错字，例如：“版主”就会打成“斑竹”，“悲剧”打成“杯具”，“大侠”被打成“大虾”，“主页”打成“竹叶”，“不要这样子”被被打成“表酱紫”，“妹妹”被打成“美美”，等等。这些打法字虽然错了但是字音是基本一样的。

（二）对词汇的影响：网络语言对词汇的影响还是很大的，因此我总结了一下把网络语言对词汇的影响分成了5种类型。

（1）数字化：用数字代替文字表达。例如：最常用的“88”---“拜拜”，“555”---“呜呜呜”（表示哭泣的意思），还有一些不经常用的“9494”---“就是就是”，“520”---“我爱你”，还有一些含贬义的数字“250”---大傻瓜。等等等等。

（2）拼音缩写：用拼音的首字母作为缩写。例如：“BT”---变态，“MM”---妹妹，GG”---哥哥，等等。

（3）方言化：用方言词汇代替一般的词汇。例如：“有木有”---有没有，“偶”---我，“粉沉重”---很沉重，等等。

（4）新词汇：用新词代替以前的词语。例如：“菜鸟”---电脑水平和游戏水平比较差的人，“童鞋”---同学，“蛋白质”---白痴、笨蛋。等等。

（5）英文化：用英文单词代替以前的词汇。例如：“High”---兴奋，“so so”---一般般，“happy”---高兴。等等。

（三）对句法结构的影响：由于网络语言的加入，现在的句法结构与以前有了极大的变化，在语句中经常会掺杂这许多谐音字、数字、汉字、英语、简写词等等，因此现在的句式就会显得杂乱不堪，总的来说这种句式的变化使得人们在交流的时候可以更得心应手，交流起来也更快，也更能表达出自己的情绪与自己的个性。但是这种变化也使得大量的青少年在上网时会养成一些坏习惯，使得老师在教学的过程中产生了极大的阻力。因此网络语言应该引起我们的重视。

二、现代媒体对青少年思想道德的影响

（一）现在的教育方式得到了改变，但是思想教育的教育效果被削弱了。事实上我国在教育方面很长一段时间是处以一种封闭状态的，这种封闭状态主要是只在教学过程中，学生的受教育的方式都来源于老师，很少有其他有效的受教育的方式。而自从现代媒体发展之后，报刊、广播、电视、网络等等，现代的媒介出现，改变了以前的教育模式，而这种新型的教学模式有着自己独特的优势：

（1）由于网络技术的发展，学生在学习的时候可以通过网络获得大量的信息资源，信息多元化。

（2）由于科技的发展，这些先进的传媒技术都应用到我们的生活之中，因此这些信息的传播具有渗透性强的特点。

（3）在日常教学中可以应用到一些现代传媒的技术，例如ppt、电子表格、wod文档，等等。将这些技术应用到日常的教学中可以极大的提高老师的讲课效率，因为老师就可以在课堂上省去画图、抄题目的时间，而且通过这些软件制作的图片将会更加漂亮更加标准，学生们也会觉得特别有趣，因此学生的注意力也就更加的集中，学生的学习效率也会得到提高。

（4）随着网络技术的发展，当在老师不够或者老师不在本地的情况下，可以开启远程教学来进行教学活动，在与以往的教学方式有了极大的不同之处。

网络技术的发展给我们的教学带来了许多便利，但是网络的发展给我们教育孩子的思想品德带来了极大的阻力，为什么这么说尼，是因为由于网络技术的发展学生们在日常可以轻易的就接触到许多信息，而现在由于信息的大爆发，很多信息的出现仅仅只是为了有趣而出现，因此信息慢慢的变得越来越低俗化，而学生在长时间的接触到这些低俗化的信息后，学生的思想就会变的十分混沌，这给我们的教学带来了巨大的阻力。

（二）现代媒介的发展可能会促使学生养成不良习惯。现代媒介的发展使得信息量成一种爆发的状态，而在这种信息大爆发的时代，人们为了吸引眼球，信息的质量也越来越低，信息也就越来越往低俗化发展，而且由于网络的虚假性与不真实性，人们可以在在网络上毫无顾忌的随便发言，因此就会出现，各种不文明的话随便就打出，各种人身攻击的发出，各种个性化的反低调言论的发出，还各种诋毁、幽默、嘲讽古代圣贤。而学生本身心智本身就不健全，在接触到这些低俗化的东西和这些不文明的语言后与这些很随意性的言论，就有可能因为好奇就像去模范他们，然后去学习他们的，慢慢的就会养成不良的习惯，在思想上也就变得混沌不堪。最直接的表现是：学生说话经常性的使用不文明词汇，动不动就说脏话；思想龌龊；思想与常人不同，等等。而这些不良的习惯严重阻碍了老师对学生的思想品德教育。

小结：

总的来说，现代媒体的发展具有有利的一方面又有不利的一方面，有利的方面主要提现在教学方式的多样化，不利的方面主要提现在学生的思想会复杂化，不利与老师的思想教育开展，虽然如此但我还是我觉得现代媒体的发展是利大与弊的，因为现代媒体的发展极大的提高了老师的教学效率，至于学生的思想复杂问题的出现，我觉得这是一种比然现象，时代在发展科技在发展，我们的下一代不可能不发展，我们的教育方式不可能不发展，我们的思想教育不可能不发展，因此我觉得现代媒体的发展有利有弊，但是我觉得大体上是有利的。

参考文献：

[1]魏信平.浅谈现代媒介对中国语言文字及青少年思想道德的影响[J].语文建设，2013，（12）：27-28.endprint