李鹏飞

（江苏省交通技师学院，江苏 镇江 212028）

江苏省交通技师学院积极鼓励和支持课程改革和精品课程建设，建立了院级、省级、国家级等各级精品课程建设的长效工作机制及激励机制。《筑养路机械施工技术》为江苏省交通技师学院高职工程机械运用技术专业核心专业课程，经过多年的建设，已取得了一定的成效。

1 课程设置

1.1 课程性质与作用

《筑养路机械施工技术》是工程机械运用技术专业的专业核心课，同时也是一门实践性、应用性较强的课程。该课程在工程机械运用技术专业课程体系中起着承前启后、前后紧密衔接的作用。通过本课程的学习，使学生熟练掌握典型筑养路机械施工的知识与技能，有助于学生全面理解筑养路机械产品的构造与工作原理，对今后从事筑养路机械化施工等工作具有重要意义。

前导课程有液压与压力传动、筑养路机械构造与维修等，而后续课程有《筑养路机械维护保养实用技术》、《筑养路机械检测与故障诊断》等。

1.2 课程目标

通过任务引领型的项目活动，掌握筑养路机械施工技术相关理论知识，完成本专业相关岗位的工作任务。具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立环保、节能、安全意识，并在此基础上形成以下职业能力。

（1）知识目标。①熟悉筑养路机械安全操作规程；②熟悉现代化施工技术及方法；③熟悉推土机的基本操作及施工方法；④熟悉挖掘机的基本操作及施工方法；⑤熟悉装载机的基本操作及施工方法；⑥熟悉压路机的基本操作及施工方法；⑦熟悉摊铺机的基本操作及施工方法；⑧熟悉铣刨机的基本操作及施工方法；⑨熟悉小型路面养护机械的基本操作及施工方法。

（2）能力目标。①能够操作推土机完成推挖路槽的施工作业；②能够操作挖掘机完成沟端开挖沟槽的施工作业；③能够操作装载机完成“V”、“L”、“I”型作业法的装载作业；④能够操作压路机完成路面碾压的施工作业；⑤能够操作路面养护机械完成基本的路面养护工作。

（3）素质目标。①养成爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信的良好职业道德与法律意识；②形成科学、缜密、严谨、实事求是的工作作风；③具有获取、分析和处理信息的能力；④具有与他人沟通与协作的能力；⑤具有环境保护意识和开拓创新精神；⑥获得自主学习的能力，树立终身学习的理念。

1.3 课程设计理论与思路

该课程是依据江苏省交通技师学院工程机械运用技术专业人才培养方案设置的。本课程的总体设计思路是：充分体现任务引领、实践导向的课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学，以典型设备为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。该课程建设以行业企业需求为导向，以职业能力培养为目标，以实际的工程项目为载体，与行业企业深度合作，整合资源，共同进行基于工作过程的课程开发与设计。

2 教学设计及教学方法

针对课程特点采用“教、学、做”一体化、多媒体、工学交替等多种教学模式。本课程尽可能在实训室教学，甚至将课堂搬到生产现场进行，教师边讲课、边演示、边指导；在教学中采取先集中强化训练，培养基本技能，后到工程实训基地进行综合能力培养的方式，尤其是在实训教学过程中注重工学结合，培养学生综合职业能力，教学设计如表1所示。

3 课程考核评价体系

本课程采用多维度考核评价体系，是一种多元化的考核方式。即整个评价过程由学生、教师（专或兼）共同参与，在注重传统结果考核的同时，更加注重学生的过程性考核，两者相互融合，从而实现对学生进行较为全面的考核。具体形式有小组自评、小组互评以及教师点评等。

4 校内外实训基地建设

加强实训基地建设是办好高职教育的关键所在，也是高职教育教学工作的重要组成部分，是实现高职教育培养目标的重要保证，也为课程建设和专业建设提供了重要平台。

表1 筑养路机械施工技术教学设计

（1）校外实训基地建设。根据专业设置、培养目标和专业培养方案设计等方面的要求，为创建通信类专业产学合作、工学结合等多种模式，培养适应通信企业岗位需求的技能人才。江苏省交通技师学院工程机械专业于企业广泛合作，积极建立校外实习实训基地，先后与江苏现代路桥有限责任公司、江苏省交通工程总公司等企业签订了校外实习基地协议，与利星行机械（扬州）有限公司合作成立企业定单式冠名班。这些合作单位已成为工程专业教学的有效延伸，为该校工程机械专业的学生提供实习实训场所，为实训教学、职业素质训导、职业技能训练与鉴定提供良好的平台。

（2）本专业校内实训设备（如表2所示）。

表2 工程机械运用技术专业校内实训设备

5 结语

文章从课程设置等四个方面简述了精品课程建设的思路，实践说明，课程建设能够带动专业建设。在《筑养路机械施工技术》课程建设过程中不断探索和总结，取得了一些阶段性成效，如2014年在江苏在学出版社公开出版了《筑养路机械施工技术》校企合作精品教材、2016年我校工程机械专业被列入国家级高技能人才培训基地重点建设专业，现为江苏省技工院校重点专业;在后期的建设过程中，将继续深化校企合作的内涵，继续完善基于工作过程导向的课程体系，还要充分利用和完善好课程建设网站，这些经验对其他高职院校的课程建设和专业建设有着较为重要的借鉴作用。

以精品课程建设带动教学与科研，以教育研究和教学改革促进课程的建设与发展，形成良性循环和可持续发展的态势，是今后努力的方向。

［1］教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.教高［2006］16 号［S］，2006.

［2］孙秀英.高职院校精品课程建设的研究与实践［J］.中国科技信息，2010，（20）.

［3］黄宽柔.健美操国家级精品课程建设的研究与实践［J］.北京体育大学学报，2011，（10）.