褚治宏

(江苏旅游学院，江苏 扬州 225000)

当前，中共中央和国务院下发了一系列有关于加强大学生思想政治素质教育的意见以及措施，下发的这一系列意见充分强调了大学生思想政治素质需要提高的深远意义，基于此，同时改革创新了新形势下大学生思政教育的思路，提出了针对大学生思政教育有效的实施路径，大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设，切实加强对大学生思想政治教育工作的领导。高职教育作为高等教育的重要组成部分，不单单只为国家输送高质量的应用型人才，更重要的是培养学生的正确的价值观、人生观，为国家输送具有高素质道德修养的人才。由此可见，高职院校不仅要培养学生的学科技能，更要把学生思想政治工作作为学院首要任务，提高学生自身的道德素质，同时培养学生吃苦精神，提高自主就业创业能力，促进高职院校健康可持续性发展。作为高职院校的班主任，其工作应该紧跟时代的步伐，与时俱进，不断更新工作方式，才能够为我国培养出综合素质更高的人才。班主任是班级管理的组织者、领导者和教育者，是学生管理工作的骨干力量。一个班级管理的情况如何，同班主任的工作密不可分。我通过多年的班主任工作实践，认为应该从以下几个方面来管理班级。

一、全面了解和研究学生

(一)指导学生坚持写周记

从学生一入学就要求他们写周记。开始是命题周记，如《我的家》、《自我介绍》、《我的理想》等，班主任可从这些周记中了解学生的家庭情况，以及特长、爱好，快速了解每个学生的基本情况，以后让学生慢慢形成习惯，要求学生每周将自己各方面的情况作一个小结。通过阅读周记，了解学生的思想动态，发现问题，及时给予解决。教师对每一份周记都要认真批阅，并写上自己的看法，这样就相当于经常与班上的每一位学生谈心、交流，以真诚的态度，拉近与学生间的距离，不仅让班主任了解了学生，也使学生了解了班主任。当然，班主任与学生的交流不能一直局限在周记本上，还要从周记中筛选出一些有思想情绪或某一方面存在问题的学生，找他们面对面地进行交流、谈心，力求做学生的知心朋友。

(二)召开学生座谈会

班主任必须深入学生中去，经常到教室、宿舍看看，了解学生的思想动态以及班级情况，及时解决学生中出现的具体问题。在学生进校后进行的摸底考试中发现学生的数学成绩较差，班主任可立即召开学习委员、课代表及部分学生的座谈会，分析原因：有的本身基础差上课听不懂；有的学习习惯不好课前不预习，课后不复习；有的满足于上课的一知半解等等，探讨解决的方法：进一步明确学习的目的，培养良好的学习习惯，寻找适合自己的学习方法等，并将信息及时反馈给任课老师，力求提高学生的学习成绩。在平时的观察中发现同宿舍的人闹矛盾，可在宿舍开现场会，班主任不要评判谁是谁非，只要请各人找出室友的优点再告诉大家，就会收到事半功倍的效果。

二、精心组织和培养班集体

(一)选择和培养班干部

作为一个班集体，只凭借班主任老师一个人的力量是远远不够的，要提高班集体的整体水平，离不开班干部这个核心力量。班干部在班主任与学生之间起着桥梁的作用，既承担着班主任的辅助工作，又要协调同学之间同学与班主任之间的关系，班干部既是参与者又是组织者，是班级管理的主要角色。因此可以看出，班干部成员的选拔，直接关系到班级管理的好坏。在班干部选择过程中，要选择管理能力强，有组织能力的人员，还要重视其政治思想。一个具有良好凝聚力的班委，对班主任的辅助工作可以起到事半功倍的效果。班委能否在班级中起到良好模范带头作用，对班集体工作是否有效开展起到至关重要的作用。新生入学后，班主任可通过新生档案、自我介绍以及平时的观察产生出临时班委，班主任根据其各自性格特点，和工作能力给予安排各自工作职责与分管事项，班委会成员要做到各尽其责，责任到人，充分发挥班委会的工作能力。发挥班干部的模范带头作用，既要支持他们大胆地开展工作，又要严格要求他们，培养他们的工作能力。对他们提出具体要求如：工作主动、学习努力、团结同学、以身作则等，定期召开班委会指导班干部制定切实可行的工作计划，督促他们严格实施工作计划，并帮助他们认真进行工作总结。

(二)培养正确的集体舆论和优良的班风

校有校风，班有班风。在班级建立一个良好的稳定的“小气候”，一方面可以发挥学生自我教育的作用，另一方面能抵制外来不利因素的干扰，促进良性循环。自新生一入学，就要特别注意集体主义的教育，树立“班兴我荣，班衰我耻”的观念。班主任可通过讲道理、树榜样、严要求、勤实践来培养学生树立正确的是非观。对于一个班级而言，必须有正确的奋斗目标。而目标的确立，又可分为短期和长期。短期目标如卫生达标等；长期目标则是学期目标：如争创文明班级等。同时我们要对学生进行正面教育，提高学生思想认识，统一思想，树立共同奋斗目标，启发他们将伟大的理想和抱负同实际行动结合起来，并对他们进行爱国主义教育。除此以外，还采用了一些指导性的约束手段。如：做操的标准、班级行为规范、值日制度、班委制度等，从而给他们以方向性的指导。增强了学生的集体观念、纪律观念，使其完成由规范约束一到自觉的过渡。并了解到集体的兴衰与个人的利益是唇齿相依的。

(三)组织多样的教育活动

我国早期教育史上就有组织学生课余活动的记载。《学记》记载：“时教必有正业、退息必有居学”，并提出“故君子之于学也，藏焉、修焉、息焉、游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，故以虽离步辅而有及也。”其意义是指：学习与休闲互相结合，只有得到充分的休息，才能在学习上得到事半功倍的效果。同时，心情愉悦了，势必对老师与同学的态度更加友善，与周边人的氛围融洽，才能在生活上感觉幸福，有信心完成自己的学业。由此可见，班级组织有意义的活动势在必行。班级活动要以学生喜闻乐见的形式组织，形式可以不拘一格，多种多样。如：，教学活动，文娱活动等。根据学生特点，我班组织了集体生日、野炊、辩论赛等精彩的班级活动，并顺利组织完成，取得了良好的效果。在开展活动时要不拘于教育教学活动，要多方面发展，使他们真做到一专多能，知能并重。这一列的活动使学生能当家作主，激发了他们拼搏抽上的精神。他们的人格也得到了尊重，他们的参与意识增强，增加了班集体的凝聚力。

三、切实做好个别教育工作

(一)重视优等生的教育

首先，对优等生要一分为二，全面分析，既要看到他们的优点和长处，也要看到他们的缺点和不足。其次，对他们要提出严格要求，不能偏爱，更不能护短。全面分析、严格要求是为了帮助他们发扬优点，克服缺点，充分发挥自己的才能和特长。最后，要教育优等生正确看待自己和他人，要帮助他们学会实事求是地评价、反省自己，善于发现和虚心学习他人的长处，要教育他们谨记“虚心使人进步，骄傲使人落后”的格言，促使他们永不自满，不断前进。

(二)特别注意后进生的教育转化工作

在一个班里，后进生的人数并不多，但能量很大，破坏性很强，对班集体整体道德水平的提高度有很大影响。班主任不能任由这些后进生继续发展，要对其进行干涉，以免形成错误的人生观与价值观，走上错误的道路，班主任应该主动与其谈心，了解后进生的真实想法，根据各自不同特点有针对性地提出转化措施。首先，班主任要正确对待后进生，尊重、关心、热爱、信任他们。每一个人都有长处，都有这样那样的优点，发现“差生”的闪光点，及时给予鼓励，树立自信心，相信自己创新潜力，提高其自主学习的能力。其次，要注意培养后进生自我教育的意识和能力，对后进生由“差”转“优”工作的关键是培养后进生自我控制的能力。

四、统一学校、家庭和社会等多方面的教育力量

(一)学校对学生的思想政治工作

首先，依靠学校领导和学生处。校领导和学生处对学生的思想政治教育起着重要的指导作用，班主任要学会常请示、多汇报，加强德育教育，要积极配合学校的各项教育活动，认真组织学生参与，使学生在活动中受到教育，得到启发，并发挥出他们的聪明才智。其次，依靠任课老师。任课老师在教好课的同时，对班级学生也应该积极主动进行管理。班主任应当课后经常与任课教师交谈、了解学生情况，听取任课老师的意见，研究解决问题的方法，根据需要，邀请他们参与班级活动，指导班级工作。

(二)家长对子女的品德教育

学校教育离不开家庭教育，二者是相辅相成的，家长是学生的生活老师，教师是学生的学习教师，二者互相结合，有的放矢的采取有效措施，可以让学生无论在生活上还是学习上，都有很大进步。家长积极配合学校的教育管理，学校的教育管理由家长在家执行实施，可以起到事半功倍的效果。班主任可以定期对学生家长进行家访或者电话、微信等方式进行交流，及时了解学生的近期思想与在家的生活状态，及时调整班主任工作方式，对学生的思想教育工作落实到实处。另外，班主任还要定期组织家长会，让家长第一时间了解学生在校情况，家长与学校双方面的积极配合，可以让学生在学校与思想品德方面获得双丰收。

(三)营造一个良好的社会环境

目前，培养学生的创新精神和实践能力应为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人是时代发展的需要，特别是当今社会主义市场经济体制改革的不断深入，社会对学生的综合素质提出了新的要求。班主任要充分发挥沟通、连结学校与家庭及社会有关教育方面的桥梁和纽带作用，运用多种形式，积极主动地与学生家庭及社会有关方面保持联系，统一认识和教育要求，争取其积极配合、密切合作，以努力创造一种良好的总体一致的校园环境去影响学生，控制、消除不良的环境和消极因素，从而有效地教育学生，搞好班级工作。

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，班主任工作的经验需要我们在实践中不断地摸索、探讨和积累。