何东华

（河北省廊坊市霸州市岔河集乡岔河集中心小学，河北 廊坊 065700）

随着新课改的买施，素质教育已经是课堂教学的最重要的目标，其中作文教学为小学语文教学的重要组成邵分，集中体现小学生的语文综合素质，既可以体现小学生文字显示能力，也能够反映出一个小学生的想象力。由于现在的小学作文教学深受传统的教学理念束縛下，无法适应现今小学生学习作文创作的需要，比较典型的问題就有作文内容空洞、写法选材不哭出、文字表达能力差等。为此，需要对以上问題进行分析，结合新课改对小学作文教学的理念，收集最新的教学理论，重点介绍新课改下小学作文有效教学的策略，以此应用教学买践，以此提高小学生的写作质量。

一、小学作文教学中存在的主要问题

（一）教师对作文教学的性质不明确，对作文教学的功能不了解。小学作文教学是训练学生把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。由此可知，小学作文教学最重要的性质是训练，教学过程中要体现训练的过程。而很多小学语文教师把作文教学当成是应付考试的一部分，作文教学在应试教育观念下失去训练的特点，沦为应试工具。

（二）部分教师缺乏行之有效的作文教学方法，作文指导单一、死板，评价方式一成不变，教条主义盛行。在新课改理念下，教师的观念没有与时俱进，依然沿袭"开头点题"，"首尾呼应……