摘 要：回族传统的运动项目历经了时代的发展，保留至今，部分回族的运动项目已经成了全国民运会的正式比赛项目，因此对于初中的体育教师而言，在体育教学中将回族传统的运动项目引进到课堂之中，能够帮助学生熟悉传统项目的运动技巧，更好地传承回族传统运动项目。本文将以回族传统运动项目在体育课堂中的运用为例，阐释如何在体育课堂中有效地运用回族传统运动项目，希望为其他一线的初中体育教师在传统运动项目的运用策略上，提供一些建议。

关键词：回族传统运动；体育课；优秀文化

回族传统运动项目的形成历经了岁月铅华，每一个具体的运动项目的背后都是回族所特有的人文特征和风土人情，都是回族文化特征的象征。因此，初中的体育教师在教学时，将回族传统的运动项目带到课堂之中，能够帮助学生追溯传统回族文化，从而弘扬中国传统优秀文化，并且多样的回族传统运动项目还能够帮助丰富课堂的内容，提升学生对体育课堂的兴趣。

一、 弘扬少数民族文化

回族传统运动项目当中所包含的是浓浓的回族文化，而回族文化是中国优秀传统文化当中不可缺少的有机组成部分，初中体育新课程改革标准当中要求，初中体育教师在教学中应当向学生渗透中国优秀的传统文化，使学生能够在体育课的学习中，除了学习体育知识与技能，掌握体育运动的过程与方法，还应当得到情感与态度升华，从而实现素质教育，因此，体育教师在课堂中有必要也应当将回族运动项目引进到课堂之中，将传统的运动项目背后所蕴含的文化一一讲述给学生，使学生在理解回族传统文化的由来历程中，主动地弘扬回族优秀的运动文化，进而弘扬中国优秀的传统文化。例如，教师可以将“方棋”引入到体育课堂的教学之中，教师可以向学生介绍“方棋”的发展史，使学生了解方棋的基本发展历程；并在教学中向学生们阐述“方棋”代表的回族人们的劳作休闲场景和智慧，已经被列为自治区非物质文化遗产名录，使学生们感受到“方棋”在自治区文化传承中所占有的地位，充分展示出其中所蕴含的回族文化以及中华优秀传统文化的内涵。教师在课堂之中还应当对学生进行呼吁，引导学生积极了解“方棋”的内容，学习“方棋”的运动技巧，从而实现“方棋”文化的传承，不难看出，初中体育教师在教学中，将回族传统运动项目以及中华优秀文化进行结合，能够有效地实现文化的传承与弘扬，从而实现学生情感与态度的升华。

二、 丰富体育课堂内容

现阶段的初中体育课堂当中所要求的体育教学项目是：田径项目、排球、篮球、足球、健美操等，种类较少，单调的教学内容不免造成学生兴趣的低迷，间接地造成低效的体育课堂教学模式，不符合新课程改革标准中对高效初中体育课堂的要求，而回族传统的体育运动项目包含“踏脚”“木球”“方棋”“赶牛”“羊响板”“回族武术”“牧童鞭”“何家棍”“穆民扇”等，样式丰富，种类繁多。因此，教师可以在初中体育的教学中将多样的回族传统体育运动项目加入平常的体育课当中，丰富体育课堂的教学项目，使学生能够在种类繁多的体育运动项目中点燃学习体育运动的兴趣，建立主动学习体育运用项目的积极性，从而使学生掌握这些体育运动项目的技能，实现综合体育运动技能的提升。当然，在将这些回族传统的体育运动项目引进初中体育课堂当中时，体育教师应当将这些项目根据初中生的身体发育状况以及初中生操作实际情况进行适当的改进，使学生在传统回族体育运动项目的学习当中，既能有效地学习，也能保护自身不受伤害。

三、 锻炼学生体育能力

回族传统的体育运动项目归根到底也是体育项目的一种，体育教师在教学中可以积极利用传统运动项目的优势对学生进行体育技能的培训。例如，在初中体育课堂中，教师就可以将“木球”这个运动项目引进到课堂之中，促进学生通过木球的练习来培养自身的技能。木球是回族传统运动项目的代表，类似于曲棍球和冰球，但是相对曲棍球和冰球来说，操作简单，经济实用，有利于在初中体育课堂教学中推广。在木球的运动当中由于球体本身的运动轨迹方向是不规则、多变的，就要求運动者在快速奔跑中必须具备较强的应变能力，因此，初中体育教师在进行木球训练的过程中，就要对学生进行快速灵敏应变的素质培养，使学生掌握快速灵敏反应的能力，可见，对回族传统体育运动项目的锻炼，能够有效地培养学生的体育综合能力，使学生在简单方便、经济实用的传统运动项目中得到知识与技能的双重提升。

总而言之，将回族传统的体育运动项目运用在体育课堂教学当中，教师应当挖掘体育项目背后的文化气息，促进学生弘扬优秀文化内容，将多样的回族传统运动项目引进课堂之中，丰富课堂的教学内容，并利用回族传统的运动项目来锻炼学生的体能，使学生的能力得到提高，从而实现综合体育核心素养的提升。

参考文献：

[1]倪宏竹.我国回族传统体育项目木球运动的发展现状与对策研究[J].回族研究，2014，24（03）：51-53.

[2]张惠琴.回族传统体育运动[J].中国民族，2012（06）：141-143.

作者简介：

冯艳军，四川省南充市，阆中市博树回族乡中心学校。