罗雅婷

[摘要]新媒体这种新的媒体形态是相对于广播，报刊，电视等传统媒体形态发展起来的，并且凭借跨时空传播，多人互动，瞬时接收等这些特点迅速被当代大学生接收，在新媒体背景下，传统思想政治话语表达，无论表达方式还是表达内容上都受到了极大的挑战，逐渐出现话语表达缺失，失效等情况。新媒体背景下思想政治话语表达无论是表达内容还是表达形式上看都需要一定的转变。

[关键词]新媒体；高校；思想政治话语表达；转变

一、思想政治话语表达的内涵与特征

思想政治教育话语是指在一定主导社会意识形态下，即思想政治教育活动中，教育者和受教育者遵循一定的语言规范和规律用来交往，宣传，灌输和说服以及描述，解释和评价，构建思想政治教育内容和主题思想观念，价值取向和行为表征的言语符号系统。思想政治话语最核心的任务就在于一定的语境下如何描述以及能在什么程度描述思想政治教育内容，推动教育者和受教育者之间的沟通，思想政治话语表达会影响整个思想政治教育课堂效果，话语表达内容，表达方式，对高校大学生的吸引程度至关重要，所以表达是思想政治教育话语实效的基础。

首先，思想政治话语表达具有意识形态性。思想政治教育是马克思主义一级学科下的二级学科，负责传播一定的社会意识，传播国家所需要的社会意识形态，所以思想政治教育话语表达不可避免地带有社会意识性形。其次，思想政治话语表达内容和方式不断扩展。社会是不断向前发展的，思想政治话语作为一种语言，它属于语言系统，所以也和语言系统一样，可以随时空的改变而有所改变，即整个话语体系不断去融入新的内容，不断变化和发展的，所以说思想政治教育话语表达具有发展性。最后，思想政治话语表达具有实践性。思想政治话语是不断发展的，但是话语表达内容和方式始终都是来源于实践，实践是整个思想政治教育话语的来源基础，所以思想政治教育话语反馈也要从实际贴近实际，从实际出发。

二、新媒体背景下思想政治话语表达所遇困境

传统思想政治话语表达宏观，严肃，具有逻辑性，而新媒体背景下的话语表达方式无厘头，幽默，搞笑，面对这些情况，传统思想政治教育话语表达不可避免地与新媒體背景下的思想政治话语表达发生冲突。

新媒体背景下的话语表达是开放互动。新媒体是一个开放的平台，多人互动，瞬时接受，覆盖面广，受众几乎扩展到全民。比如现在只要一部手机，就可以即时接收信息，随时随地可以和他人互动，随时随地和他人零距离交流。但是传统思想政治话语由于具有一定的社会意识性，它要传播一定的社会意识形态，所以思想政治教育话语不可避免的具有一定的控制性，而且传统话语表达内容无一例外都偏重政治，更加显得有点无聊。相比于这种情况，新媒体新颖有趣的外界信息更能吸引当代大学生的注意力，所以就导致思想政治课堂话语表达就缺乏竞争力，势单力孤。

新媒体背景下的思想政治教育话语表达模式是平等的。思想政治话语课堂语言表达是一个双向度的互动过程，这种表达模式是基于师生之间平等的地位发起的，老师和学生之间享有平等的话语权利，老师上课只是传播一定的思想，并且对整个课堂起到导控作用，学生接收到老师所表达的信息并在这个过程中进行互动，给予反馈，这才是正堂课程的师生互动过程，这种互动过程也是师生之间地位平等的一个表现。但是以往思想政治教育课堂师生互动却是“有去无回”，就是没有话语反馈这个阶段，课堂话语表达模式成为行程单向的话语传播模式，造成师生双方之间的话语地位不平等，阻碍了课师生之间的话语互动，学生无话语反馈，老师和学生直接是互相隔离的个体，师生之间无互动。但是新媒体平台却给了学生很大的自由空间，学生可以利用新媒体平台更多的和老师开展互动，可以表达自己的观点，有什么可以直接反馈给老师。比如说微信，课堂有不方便和老师交流的，可以“微信留言”，老师在课下及时给以反馈，互动模式“有来有回”，同时也创造了师生互动交流的机会。

新媒体背景下的话语表达主张个性，幽默。新媒体因为其自由性和开放性，所以话语表达也受其影响，趋于幽默化，个性化，尤其是当代大学生的话语表达，这种特色更是明显.比如“酱紫”“偶”这些话语网络话语在大学生中流行，就很能说明问题。还有类似的新闻报道内容，一般的官方网页所整理出来的新闻，用词比较严谨，话语表达是比较准确，但是同时暴露出来的缺点就是“无聊”。但是网络的“新闻哥”说新闻采用的表达方式幽默，风趣，直白，调侃，诙谐，又夹杂点无厘头，当代大学生更加倾向于这种话语表达，这种话语表达也更能在大学生中产生共鸣，也就更容易对大学生产生思想意识渗透。传统思想政治话语由于其意识形态性，话语更多侧重的是政治性话语，所以话语表达也就带有宏观性，希望性，严肃性，和网络那些新颖有趣的话语表达相比，当代大学生更容易被网络话语吸引，所以导致传统思想政治教育话语不占优势，话语表达缺乏吸引力，出现话语失效的情况。

三、新媒体背景下思想政治话语表达的转变

新媒体对传统思想政治教育课堂既是挑战，也是机遇，机遇与挑战并存，传统高校思想政治教育话语想要获得新发展的话，必须以用好新媒体平台，实行话语表达的转换。

（一）新媒体背景下思想政治话语表达模式转变

思想政治教育话语表达不是教师对学生一味的说教而是应该遵循学生主体性原则的基础上的话语表达引导过程。思想政治教育表达要遵循主体性原则，就是要让学生成为整个课堂的主体，通过一定的外在教育使学生内在的形成一定的思想政治素质。要解决这个问题首先要深入了解学生的内在需求，首先要去了解学生的需求，从他们的生活出发，了解他们平时感兴趣的话题内容，上课可以从这些话题内容入手，利用课堂多和学生交流，争取和学生之间彼此之间达到一定的情感认同，慢慢进行渗透式教育。其次，还要根据学生的需要组织开展教育活动，因势利导，充分激发学生自觉学习的兴趣。最后，老师在话语表达的时候要放下那种高冷语言，学会亲民，在话语表达时也要站在学生的立场上考虑，放下身段，融入学生之中，学生也多了解老师，营造和谐的师生关系，才能更和大学生拉近距离，才能重新唤起思想政治教育课堂的生机与活力。endprint