吕雯华

[摘要]当代大学生作为推动社会进步的主体力量，承担着社会和时代赋予的重要使命，大学生的社会责任意识将直接影响社会发展的进程。然而，在现实中，广大大学生的社会责任感缺失，社会责任意识弱化，这与家庭、学校教育乃至整个社会环境的影响都是分不开的，因此，推动大学生社会责任意识的内化，就必须建立健全学校、家庭、社会与大学生自身相结合的实践体系，增强大学生的责任意识，使这种责任意识不断内化成大学生的自觉认识。

[关键词]大学生；责任意识；内化

一直以来，党和国家都将教育事业作为国家和社会发展的重要环节，重视大学阶段的教育，要将我国的大学生培养成德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。时代的发展，给当代大学生们带来了新的机遇，也带来了新的挑战。当代大学生能否将责任担当转化为自身的自觉意识，牢固树立社会主义的价值观，对于能否成为国家富强、民族复兴、社会进步的开拓者和家庭幸福、事业成功、自身发展的创造者具有重要的意义。

一、当代大学生社会责任意识的内涵

关于责任，《现代汉语词典》的解释是：“①分内应做的事；尽责；②没有做好分内应做的事，因而应承担的过失。沈晓阳教授认为，“责任是由一个人或团体的资格（包括作为人的资格和作为某种特定角色的资格）所赋予、并与此相适应的从事某些活动、完成某些任务以及承担相应后果的法律和道德要求。”相对于责任，责任意识的概念，廖荣榆也在《试论大学生社会责任意识的培养》指出，社会责任意识是指在一定社会历史条件下，社会群体或者个人为了建立美好社会而承担相应责任、履行各种义务的自律意识和人格素质。通过学界关于社会责任意识的界定与解析，我们可以看出，责任是一种制度上的表述以及道德和行动上的要求，而责任意识是一种心理上的描述和要求，我们谈大学生社会责任意识的内化，就是要将这种心理上的要求在实践中不断内化成为大学生的自觉意识。

二、当代大学生社会责任意识淡化的表现

从总体上来看，当代大学生的主流思想是积极健康、奋发向上的，是对国家和社会充满热情和责任感的。2008年汶川地震和青海玉树地震，我们看到了大批投身到救灾一线参与救助和服务的志愿大学生，2008北京奥运会和2010上海世博会，在志愿者的行列中，我们也看到一张张大学生志愿者青春洋溢的笑脸，迎接五湖四海的来宾，甚至在2016年里约奥运会赛场上，也穿梭着一大群来自中国的志愿者们，他们坚守岗位，展现中国形象。

我们很高兴看到当代大学生素质的整体提高，但是，与此同时，我们也不能忽视当代大学生在社会责任感上，还存在着一定程度的责任意识淡漠现象。

（一）社会主人翁意识的淡化，重个人前途、轻社会命运

不可否认，当代的大学生是有理想的，对未来有着美好的愿望和憧憬。但是，从某种意义上来说，这种理想更多的是一种个人理想，希望自己取得一定的成就，在学校里、社会上有自己的一席之地。这种理想追求往往会限制了大学生的眼界和思维，只关注自身的前途和发展，而忽视了个人发展和社会进步之间的关系，不能将个人的理想和社会的命运结合起来，缺乏对自身历史使命的正确认识和应有的社会主人翁意识。

（二）遇事自我为中心，重个人得失、轻他人利益

随着我国计划生育政策的推行，如今的大学生很多都是家中的独生子女，由于在家中集万千宠爱于一身，很多独生子女，从小就形成了一种以自我为中心的状态。更随着近年来，追求个性、追求自我意识的膨胀，新一代的大学生自我意识十分强烈，喜欢特立独行、标新立异。个人自我意识的凸显，使得当代的大学生普遍缺乏整体意识和团队意识以及奉献精神和服务意识。在处理个人与他人的关系上，往往以个人利益为先，只考虑到自身感受，忽视集体责任。

（三）人生目标模糊，缺乏自我管理意识

社会的发展，使得人与社会之间关系变得越来越紧密也越来越复杂，在这种情况下，作为即将走出校园的大学生，对于自己的人生方向和人生目标，也开始变得不再那么清晰。尤其是来自社会各方面的影响和诱惑，使得大学生原本的理想体系容易发生动摇。由此引起的人生目标的模糊，更加导致了大学生缺乏良好的人生规划和管理。

三、当代大学生社会责任意识淡化的原因

（一）社会环境的影响。随着我国经济的发展，与世界各国联系的加强，人们自由、平等、民主、法制的观念不断增强，与此同时也使得公民开始对自身利益高度关注。由于我国处于社会转型的高速发展时期，相应的制度和道德建设相对经济发展较为滞后，使得广大大学生在各种社会现象面前，容易产生动摇和迷惑，对自身责任素质缺乏认识和关注。其次，网络时代的来临使得信息爆炸，传播速度加快，任何人都能参与到社会问题的讨论中来，甚至引导社会舆论的走向。如果舆论走向偏颇，就会给处在人生迷茫期的大学生带来错误的引导和认识，产生错误的责任意识观念。

（二）家庭教育的缺位。由于我國人口众多，升学及就业形势严峻，使得家长在对孩子的教育过程中功利主义思想严重，重视孩子的学业成绩、轻视责任意识教育，造成家庭社会责任意识教育存在空白。尤其是在一些独生子女的家庭，孩子往往是每一个家庭的中心，家长往往把大量的时间和精力都投入到子女的学习成绩上，认为只要孩子考上好大学就会有好工作、好前程，为了使孩子能安心学习，家长几乎承担了孩子除学习外的所有责任，这也是很多学生责任意识淡漠的一个重要原因。

（三）学校教育的偏失。目前，在高校对学生责任意识的教育工作上，存在着诸多问题：①学校对大学生责任意识教育的重要性认识不足。就业形势的严峻给各所高校带来了巨大的压力，因此在学校教育中，普遍偏重专业课程的设置与培养，忽视学生责任意识、道德品质等素质的培养体系；②缺乏对责任教育的评价机制。高校对于教育教学的成果考核，在学生的责任意识提升方面，缺乏系统、有效的检验和评价体系，不能给相关的教育成果提供有效的制度保障；③除思想政治教育的专职教师外，其他的专业课教师和学校的教育管理者对培养学生责任意识缺乏足够认识，不能将对学生责任意识的培养融入到日常的教育教学中去。endprint

（四）自我意识的缺乏。由于心理发展水平的影响，大学生在思想认识上很容易产生偏颇。大学阶段是一个人世界观、人生观、价值观的重要形成阶段，在此阶段中，大学生的心理发展尚未成熟，在行为方面，还处于他律的阶段，不能全面而有效地进行自我约束。在对自我的认识方面，还不够全面和深刻，容易受到外界的影响。而长期的校园学习生涯也让大学生普遍缺乏社会经验，对事物的判断往往产生片面的认识，缺乏对责任意识的深刻理解。

四、当代大学生社会责任意识的重塑

（一）家庭的培养

家庭是每个人的第一所学校，家庭教育对于每个人一生的影响都是深刻而久远的，因此，培育当代大学生的社会责任意识，必须从家庭教育开始。家庭教育对于每一个人的影响是潜移默化的，孩子在家庭中都不自觉地模仿着每一位家庭成员的言行举止。作为家庭教育的实施者——家长，要为家庭营造和睦、愉快的家庭氛围，坚持和谐健康的生活方式，培养子女乐观开朗的生活态度，教会子女全面客观地看待问题，与人为善，团结协作。

（二）学校教育的引导

学校教育对于每个人一生的成长来说，是最为系统全面的学习过程。对于高校来说，要将培养学生的社会责任意识作为一项重要的教育教学内容，贯穿到学生学习过程的每一个细节中去，不断培育和巩固学生的社会责任意识。①高校应在教学任务中，加强学生思想道德课程建设，具有针对性地培育学生的爱国主义和理想信念。②高校要大力开展通识教育和传统文化教育，通过礼仪课程、国学课程以及交通安全、食品安全、治安安全等知识的普及教育，弘扬传统文化，提升学生的综合素质。③可以广泛利用校园宣传渠道，营造良好的校园氛围，巩固教育成果，尤其是随着各种新媒体深入到大学生中，高校要充分利用新媒体渠道，全面而深入地进行社会责任意识的宣传教育。④高校可围绕相关主题，开展丰富的校园文化活动，将社会责任意识的内容融入到各项活动中去，给学生搭建实践的平台，让学生自觉认识和树立社会责任意识。

（三）良好社会环境的塑造

我们生活的政治、经济、文化、生态等环境，无时无刻不影響着大学生社会责任感的形成和发展，因此，良好的环境也潜移默化地影响和塑造这大学生的社会责任感。培养当代大学生的社会责任意识，首先要注重社会文化氛围的影响作用，通过多渠道的宣传和教育，形成良好的社会氛围。其次，社会要为大学生提供更多实践的机会，让广大大学生真正有机会在实践中感受社会责任意识对自己未来成长和发展的意义。实践的影响永远要比理论的学习来得更为深刻，以2010年上海世博会为例，世博会给广大的大学生提供了一个非常好的实践和锻炼机会，大学生在这个平台既锻炼了自己的实践能力，又在工作中切身体会到了具有社会责任感的重要性，更加直观地了解到社会责任感对于每一个公民的意义。

（四）自我实践意识的提升

苏霍姆林斯基说道，“没有自我教育，就没有真正的教育”，可见自我实践的重要性，社会责任意识的内化，终归需要大学生自我的实践内省。广大大学生要通过自我实践，充分理解和认同社会责任感的内涵和实质，不断加强理论知识的学习，积极参加学校组织的各项活动、参与志愿服务活动，在学习和实践的过程中，主动接受、理解和参与，在遇到困惑的时候，积极与同学、老师沟通，善于思考，勇于实践。endprint