□王永堂 辽宁师范大学美术学院

在经济飞速发展的今天，美术教育的益处已经被更多的人所深刻认识。家长们清楚地认识到，美术教育已然不是教儿童画什么东西，而是上升为提升儿童素质的一个途径，是对儿童智力的开发过程，是对未知事物的好奇进而不断地探索。一个刚要学习走路的儿童，他不会因为摔跤了就放弃学习走路，他们喜欢自己去探索。反之，如果我们一味地阻止儿童的探索，或许会导致他们做事情没有耐心，很容易生气，将会扼杀儿童的天性。

一、儿童画独特性的显著表现

儿童的绘画作品来源于什么值得我们去分析。通过认真观察儿童绘画作品，有学者将儿童的绘画形式分为想象画、抽象画、写实画、幻想画和故事画。也有学者根据儿童阶段分为不同的时期，将其作品按不同年龄段进行了分类。儿童画的画面有趣，颜色丰富，儿童们也讲述了自己创作作品的精彩过程。通过统计，可以明显看出，在幼儿园的儿童中，想象画、故事画会比其他类型的绘画多。而在小学阶段，不同年龄段的学生差别很微妙，但是有一点可以肯定，越高年级的学生的想象画作品没有低年级的想象画作品多。幼儿园的儿童缺少对世界的认识，他们生活的世界是想象的世界，这个世界只有4～6岁的儿童可以体验到。而小学阶段的学生，通过学校的教育，通过对知识的积累，对世界的认识越来越真实，他们的作品也体现出了想超越自己并且发现新鲜事物的能力。……