□王铭瑾 河南大学艺术学院

我们在学习和认识音乐时，音乐体系显得尤为重要。近年来中国传统音乐文化备受人们关注，而对中国传统音乐的认识依旧不够深入，对于中西音体系的认识问题目前仍有争议。河南大学音乐研究所杨善武的论文《中西音体系比较之辩证》中讲到，之所以会对中西音体系进行比较，一方面是因为不同的地区、不同的民族都有属于自己的音乐体系；另一方面是因为很多时候我们都会用西方大小调的音乐体系来看待甚至是套用在中国传统音乐中。而这种现象的出现是因为19世纪末国门洞开，西艺东渐程度不断深入，学堂乐歌日渐兴起。我国近代音乐理论、创作、教学对西方音乐文化模式的交流借鉴和学习，直至今日依旧影响深远。现今已有的乐理教材基本上都是以西方大小调理论为基础编写。我们学习音乐时，很多时候依然运用西方音乐的概念、方法和手段，这种现象不利于中国传统音乐的发展和传承。因此我们有必要通过对比研究音体系的异同，来重新认识中西方音乐。

中国音乐发展的历史近程中，影响最大的两次音乐文化交流是：一次发生在魏晋南北朝时期，中西方音乐文化的交流直接奠定了隋唐时期以歌舞伎乐为主的音乐发展模式，深刻影响了中国古代音乐的发展；另一次是19世纪末，随着新式思想日益东渐，中国社会面临着“几千年未有之巨变”的1905年，当时废除科举后创办了一批新式的学堂，拉开了近代中国新式教育的帷幕。……