刘颂章

（河源职业技术学院，广东 河源 517000）

最近，我对当前很多高职院校音乐表演专业的教学计划实施的状况进行了相关的调查。发现很大一部分高校师生对艺术实践课的意义认识不够充分，对音乐的理论知识和专业基本的技能掌握不够扎实，而且实践机会不太多，很缺乏在舞台上表演的实战经验，这将会直接影响到这门课的教学效果。在各专业的教学计划中，文化教学的全面性和实践教学的片面性之间存在着很大矛盾冲突。首先，文化教学是由基础文化课，专业技能，专业理论和实践课程这四个基础课程构成，它们组建了一个比较全面的文化教学的课程体系；其次，在艺术实践的课程中，都是把音乐技能的学习和训练作为教学的唯一目标的，从而忽视了学生在具体实践能力方面的培养，以至于使艺术实践课形同虚设，进而影响了学生在音乐表演艺术道路上的发展。

一、高职院校音乐表演专业的艺术实践课程目前存在的问题

（一）未严格执行要求

如果高校音乐表演专业艺术实践的教学计划出现错误，容易导致在教学中的片面性和主观性，可以形成在教学工作中的短期行为的现象。在教学计划的初期，高校音乐专业都开设了一门艺术实践课程，相应的学分也与之相关。然而，在实践中，许多高校出现以下几种情况：缺乏艺术实践课程大纲，或对课程的具体目标并没有提出相应的计划，让艺术实践课程变成了很随便的状况，学生在课程中就像放羊一样。……