张俊玥

（荆楚理工学院艺术学院，湖北 荆门 448000）

基础钢琴是高校钢琴教育专业的基础性课程，在整个高校钢琴教学体系中处于基石地位，并对学生钢琴能力、钢琴素养等方面的培养与提升具有至关重要的教育作用。钢琴教师的“教”与钢琴学生的“学”构成了教学中的两个平行而统一的活动体系，这两个活动体系存在着极为密切、不可分割的、相互作用的联系。本文通过对基础钢琴课程的学习与研究，在基础钢琴课程教与学和自我提升方面进行探索。

一、钢琴基础课程教与学的现状

（一）教学模式与资源配置

把钢琴理论教授给学生这是传统钢琴教学的方式。但是，这种方法导致学生对内容掌握得差强人意。大部分学生对钢琴的基础理论知识了解的不透彻，处于似懂非懂的状态，这部分人大约占80%左右，还有相当一部分人对钢琴基本功一窍不通，约占95%左右。由此可见在传统的钢琴教学课堂中，学生学到的实质性技能比较少。

（二）学生基本弹奏能力与自我意识

学生进校之前钢琴基础水平参差不齐，基本功不扎实，对于音乐理论性知识掌握不够详细具体，导致上课效果不理想，从而使得学生失去学习基础钢琴的兴趣。学习不主动不积极，上琴房有的只是为了刷琴点。有的甚至一个学期去不了几次琴房。

二、如何提升钢琴学习基础水平

（一）目标明确

有针对性进行教学。由于学生入学水平不一，大致可分为：①从未学习过钢琴的，也没有过多的音乐理论性常识。……