李东帅

（吉林艺术学院艺术教育学院，吉林 长春 130021）

钢琴教育在我国的音乐教育中有着举足轻重的地位，钢琴音乐受到社会各界的广泛重视，得到了广泛推广。近些年来，随着经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对精神的追求也进一步提高。在此前提下，高校音乐教学的模式不断发展创新，一改传统传统枯燥的教学模式，更佳注重培养学生的内在涵养。钢琴音乐的教学也应积极的创新与完善教育模式，将理论与实践相结合，使高校钢琴音乐的教学更佳专业化，正规化。

在高校的钢琴音乐教学中出现的问题既有源自于学生自身的因素，也有源自于钢琴教师与教学模式的因素。高校钢琴专业学生的生源比较广泛，学生的情况也比较复杂。一部分学生从小开始学习钢琴，有着扎实的专业基础与深厚的音乐素养，进入高校后深入学习钢琴音乐时，得心应手。还有一部分学生在进入初高中后才开始对钢琴的学习，钢琴基础不扎实，在进入高校后对更加高深的钢琴音乐的学习，会更加吃力一些。在教学方面，传统的教学思维依旧站就着高校钢琴教学的主导地位，教师占据课堂的主导地位，学生学习过于被动，学习积极性差，学习效率低，教学模式单一，这些都是部分高校钢琴音乐教学中不可忽视的问题。

目前，对于高校钢琴音乐的教学改革，要从多个方面进行着手。首先要创新钢琴教学模式，提高钢琴教学的有效性。针对于不同的学生，因材施教，扬长避短，根据学生的不同基础与对音乐的接受能力，制定相应的教学计划。……