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这里,就是我的舞台

2018-01-22李懿楠

广东第二课堂·初中 2018年11期
关键词:木柜舞台教室

李懿楠

每一次,我都会在音乐响起前,骄傲地扬起下巴,镇定地告诉自己,这里,就是我的舞台。

我躲在妈妈身后,强迫自己不去看那群人的眼光和脚下不踏实的木板。妈妈在和老师商量着什么,关于我在这儿上课的内容。

七分钟后,一个看似平凡的决定改变了我后来七年的生活。

我坐在教室最后面的一排木柜上,像一只对世界充满了好奇的雏鸟,战战兢兢地打量着这儿——地方很大,很空旷,镜子一面挨着一面贴满了墙,窗户被密密的铁丝网包起来,只有阳光穿过空隙,一缕一缕掉在地上。屋顶很高,镜子触及不到的地方贴着海报,或钉上柜子,摆满了奖杯。

“似乎也不赖。”我在心里嘀咕。

我看着妈妈从办公室里出来,提着一整套“装备”,我像个木偶一样被拖进更衣室,又拖出来,最后看着她走下长长的楼梯,与我告别。我孤立无援地站在最边沿,看着这个教室上课前每一个人的动作、神态,暗自揣测两个正在说话的人心里的想法——或许是我太无聊了。除了这个,我还在心里一遍遍地告诉自己:“我真的很讨厌跳舞。”

第一节课,我站在教室的角落观摩,面对老师引导的眼神,我视而不见;面对同学的谈论,我充耳不闻。对此我的理由是:鞋跟太高、地板太滑、动作太难。

所以,在上了一节课后,我果断要求:“不学了,不想学。”妈妈依然紧皱着眉头,脸上写满了“抗议无效”。

下一次上课,妈妈干脆坐在了那一排木柜上,等着我下课。她对我“观摩”的行为很不满意,勒令我站在教室中央。本就不明亮的燈光尽数洒在我的头顶。我丝毫没有发觉来自双腿的瑟瑟发抖。音响里的音乐对于我的行为下了判决书,我努力平息来自四周漫进心底的那种陌生的感觉。

其实,我是有一定基础的,所以对于我这个插班生,同学们才会如此讶异。只是,我无力再面对这块地板。从一个月前来自另一个拥有同样地板的地方的比赛名单上那一栏“替补”与后来没日没夜的练习,再到最后老师轻轻摇头的那一瞬间起,我就再也不能面对这样的地板,甚至站在上面,我都能记起当时自己说话颤抖的声线。

我想转身,回到那个孤僻的角落,当一个台下的观众,静静地看着每一个人不同的表情、动作,或是高低手位,勾绷脚。我踩着高三公分的鞋转身,却在一瞬间看清了阳光打在墙上海报的字,那儿写着“心有多大,舞台就有多大”,一刹那间,我释怀了,当时否定我的人,已经消失在我的时光里,谁也不记得谁,连地板都不是从前的那一块,又有什么好介怀的呢?

我闭上眼睛,想象着舞台和聚光灯,想象老师点头的样子,想象一个人的舞台,就在脚下。

我轻抬双臂,摆好架位,心里默数着音乐节奏,最后睁开眼睛,恰好赶上一个四分之一转的头位,双腿有了力气,狠狠地重拍打直,那一刻,我看到了后排妈妈眼里的欣慰。

后来,我站过很多不同的舞台,每一次,我都会在音乐响起前,骄傲地扬起下巴,镇定地告诉自己,这里,就是我的舞台。

指导老师 惠军明

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