陈永华

摘 要：在物理知识的学习过程中产生认识上的错误是不可避免的，这就需要学生能够认识到为什么会产生认识上的错误？同样，认识到思维错误对于学生个人的思维纠错会起到巨大作用。

关键词：生活；物理；能力；物理思维

对于初中学生来说，这个阶段正是他们长知识、长身体的关键时期，尤其是农村初中学生在各方面都不成熟。虽然他们的认识、智力、意志、道德等方面随着年龄的增长有了一定的感知提高，但是他们的生活环境相对单调，教育环境也相对较落后，实践活动的范围也较窄。农村初中学生从小学步入中学后，通常都存在着心理状况和学校生活的不相协调。进入八年级后，在学习物理课程时就存在着物理思维难以培养、难以形成的现象。因此作为物理老师要善于引导学生在生活中发现物理，联系农村学生的生活实际培养他们的物理思维。

一、呈现物理情境，激发好奇心

在物理课堂中，我们要在他们所熟悉的物理现象中展开。在一定的物理情境中不断激发学生的好奇心，更要不断地激发学生去思考，从而让他们逐渐形成物理的思维方式。观察、实验、分析、归纳这样的思维过程是物理规律被发现的过程。学生先能观察到一些生活中的感性物理现象，具体实物的形状能被学生看到，具体的实物也能被学生触摸到。通过实验先得出一般的结论，然后再对此结论进行讨论、理论的升华，从而找出该物理现象所蕴含的物理规律。……