封秀梅

归纳总结，即从部分到整体，从特殊到一般，从个别到普遍的推理，是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。归纳总结能力是一种十分有用但是相对不容易掌握的能力，对于学生来说，归纳总结能力是必要的，那么归纳总结的好处和掌握的技巧方法又是什么呢？

一般来讲，所有的学科都是一门系统性的学问；很多知识点之间都有着或多或少的联系，即使是看起来很零散的语言类学科或者是一些类似化学之类的需要较多记忆的理科，也存在很明显的系统性。这样的话对于一个学生要学好各个学科，有一定的归纳总结能力就是一个必要条件。归纳总结能力，在学习上，即将所学的零散的知識点分类记忆并加以运用，使这些知识成为解决问题的系统性的工具的能力。那么，要如何培养学生的这种能力呢？

首先，要认清一点，培养归纳能力的主体是学生，也就是说要让学生先认识到归纳能力的重要性，再让学生主动地去培养这种能力，然后再提供一些有效的简单的方法窍门让他们学习应用；练习的多了，渐渐就学会了归纳总结。在练习上，最主要还是围绕归纳进行练习，当然要想利用归纳能力去提高学习效率的话，针对各个学科进行归纳的练习会收到更好的效果。这里将学校的课程分成两类，一类是知识点比较零散的偏文的学科，一类是知识点比较系统的偏理的学科。

对于偏文科类的学科，注重的是平时的积累；……