杨得兰

摘 要：由于种种因素的影响，很多高中语文教师在开展阅读教学中沿用的还是传统教学方法，不仅低效、死板，也无法调动学生学习积极性，再加上高中生很少能够获得足够、自由的课外阅读时间，导致其阅读能力一直难以得到显著提升，不仅影响着学生语文综合素养的提升，也不利于学生各方面学习潜能的挖掘与发挥。

关键词：高中语文；阅读教学；有效性

阅读是高中语文教学不可忽视的课程内容，也是教学革新发展的重点，为了让学生接受到更理想、全面的教育培养，教师应积极转变教学思路，突破传统教学模式的种种局限，积极探索、尝试更新颖、科学的教学方法，在全面增强高中生阅读学习兴趣与效果的同时，也促进高中语文阅读教学水平的不断提高。

一、始终遵循新课改原则

首先，在教学方法选择时应遵循总体性原则。对于不同文章的讲解，通常都会制定不同的教学目标，需要选用的方法也是各不相同，对此，广大语文教师在实际选用中，应对语文教学目的、任务作出准确把握，在此基础上选择与之相适应的教学方法。比如，在新知识传授中，应注重谈话法、讲授法等方法的科学运用。此外，还要结合不同教学内容的不同的性质特点，对教学重难点进行准确把握。比如，对于着重强调探索性的知识讲解，通常都是运用多媒体演示、教师讲解有机结合的方法来完成的。

其次，选用教学方法时应考虑最佳效果原则。……