林雪英

摘 要：在初中数学教学中，函数往往会成为部分教师教学的“拦路虎”，也会成为部分学生学习的“拖油瓶”。函数之所以会令教师和学生如此“头疼”，是因为函数的学习离不开数形结合。而在利用传统方法进行教学的时候，数形结合费时费力，因此也就使得函数的学习产生了瓶颈。信息技术可以使利用数形结合的方法学习函数变得轻而易举。因此，信息技术也就成为突破函数教学瓶颈的有力推手。在理论联系实际的基础上，浅显论述信息化背景下初中函数教学策略。

关键词：信息化背景；初中函数；教学策略

现阶段，随着教育信息技术的日新月异，信息化已经成为教育教学工作的主背景。在教育信息化背景下，形形色色的信息化教学手段都运用到了课堂教学之中，使各个学科的课堂教学都发生了翻天覆地的变化，初中数学教学也不例外。在初中数学教学过程中，函数既是教学的重点，又是教学的难点。学习函数，离不开图象。函数图象可以用来清晰地表示自变量以及函数的变化过程。因此，数形结合也就成为了函数教学的基本方法。呈现形象逼真的动态图像是信息技术教学手段的优势所在。基于此，在信息化背景下，教师可以充分利用信息技术手段优化初中函数教学策略。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，展开浅显论述。

一、利用信息技术手段，透彻理解函数意义

理解函数的意义是学习函数的先决条件。……