洪森

摘 要：作为新课标的一种新型教学模式，预习导学一体化正在渐渐地取代高中英语传统教学模式。新课改的核心是培养学生的创新精神和独立思考的能力，这意味着以教师为中心的弱化和学生主体意识的加强。在课堂开始之前预习，能够提高学生对学习的积极性，让学生主动学习。而学生自己预习的过程也离不开教师的指导，教师应该根据学生的具体情况，制定导学的学案，帮助学生掌握教学内容和目的。

关键词：高一英语；预习导学一体化；新课改

一、预习导学一体化的概念

要更好地在高一英语中推行预习导学一体化的教学模式，对预习导学一体化的理解至关重要。预习导学一体化的主要步骤是高中英语教师按照大纲教学目标和根据学情来设计或制定好每一个单元课文的预习学案。预习学案的内容应该包括学习目标、知识结构、学习方法指导、重点难点等等。学生可以根据预习学案上的要求和问题，有目的性地预习英语课文，先自行解决学案上较为简单的要求，思考课文的主题。如果课文中有较难理解的句子，学生可以先思考，或者可以借助资料找到解决的办法。教师再向学生搜集在预习中遇到的问题和难点，针对这些问题和难点，组织学生展开讨论。简而言之，预习导学一体化就是在教师的指导下，让学生先学，对课堂内容有一个基本的掌握，老师再教。它能够引导学生进行自主学习、主动学习。……