培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。近年来，基层央行宣传思想工作围绕这一工作重心，开展了大量的实践与探索，注重宣传形式的创新，把辖内丰富的红色资源和社会主义核心价值观教育有机结合起来，加强对革命传统文化时代价值的阐发，充分发挥红色文化的引领教育作用，取得较好成效。

一、红色资源与社会主义核心价值观教育的相关性分析

第一，从发展过程过程来看，红色资源的发展过程就是社会主义核心价值观的形成过程。红色资源是在革命战争和社会主义建设时期逐渐形成的，而社会主义核心价值观是在社会主义建设和改革时期，在继续和发扬优秀传统文化基础上逐步发展形成的。

第二，从内涵来看，红色文化是一种以爱国主义为核心的民族精神、革命精神和时代精神相统一的文化，与社会主义核心价值观一样都是凝聚全体中华儿女向心力、创造力的力量源泉，在内容和目标上高度一致，它们是一脉相承的文化体系，是继承和创新的统一，开展社会主义核心价值观教育，离不开对红色文化的传承和弘扬。

第三，从宣传意义上来看，利用红色资源开展社会主义核心价值观宣传具有以古喻今，不可替代的教化作用。一是具有亲切感。每一位革命志士，每一件珍贵文物，每一处革命遗址，每一个革命事件，都以无可辩驳的事实再现了革命先辈英勇斗争的革命历程，都以不容置疑的证据诠释了革命先辈的爱国爱党情怀、革命信念、革命精神和革命道德诉求，对员工来说更容易产生亲切感、认同感。二是具有传承感。注重对红色文化资源时代价值的提炼、开发，能够激发广大干部职工作为同一片红土地传承者的自豪感、荣誉感，进一步坚定理想信念，为新时期经济金融发展做贡献的决心。

二、陇南丰富的红色资源

陇南地处中国地理几何中心，是阻隔陇蜀交通的天然屏障。因而陇南向来都是兵家必争之地。陇南的红色资源尤其丰富，中国工农红军三大主力一、二、四方面军及红二十五军长征都经过陇南。回顾历史，宕昌“哈达铺--红军长征加油站”，是中共中央和中央红军长征最后落脚陕北的“决策地”，是红军长征加油站，也是红军长征胜利的转折点；“成徽两康战役”由红二方面军于1936年9月胜利实施，形成了红一、二、四三个方面军齐聚甘肃，为红军三大主力会师会宁奠定了基础；“两当兵变”是土地革命时期中国共产党人在甘肃发动的最早的一次武装起义。1932年4月初由习仲勋、刘林圃、吕剑人等组织指挥下，原国民党十七路军警备第三旅二团一营起义官兵打响了中国共产党人在甘肃武装起义的第一枪！虽然兵变失败了，但极大地震慑了敌人，鼓舞了人民的革命斗志，拉开了甘肃部队武装斗争的序幕，为陇南乃至甘肃地下党的诞生和发展奠定了坚实的社会基础。在陇南境内，宕昌、两当、成县、徽县境内都有红色遗迹。

陇南市爱国主义教育基地经过近年的建设发展，呈现出以下特点：一是层次分明。目前全市共有县级以上爱国主义教育基地17个，其中国家级2个、省级12个、市县级3个，形成了层次分明、布局合理、内容丰富的教育基地网络。二是种类齐全。有各类博物馆、纪念馆，如：哈达铺红军长征纪念馆、两当兵变纪念馆等；有文物保护单位，如：成县二方面军纪念馆等；有战斗遗址等，如：徽成两康战役纪念馆等。三是分布广泛。全市县级以上爱国主义教育基地场馆遍布9个县（区），各县（区）可以就近开展有特色、有重点、有层次的教育活动。四是史料丰富。近年来陇南政府注重加强对各基地的修缮维护工作，各基地馆藏的实物、典籍、图片、手迹等文物翔实，史料充足。这些文物真实展现了陇南人民英勇奋斗的壮丽篇章，为我们开展红色文化教育提供有利的先决条件。

三、陇南中支利用红色资源开展宣传教育实践及成效

（一）加强红色理论的引领

陇南中支通过在党委（组）中心学习、季度干部职工理论学习中有计划、有重点的引入红色理论学习。特别是在近年开展的党的群众路线教育实践活动及“三严三实”专题教育中，加强引入对革命战争年代形成的红色经典的原文阅读，领导干部带头学习，带动全辖干部职工深入了解党史、党情，推动学风、作风转变。

（二）开展主题实践活动

组织党员、干部职工到当地的纪念馆、革命遗址、故居进行参观学习，通过生动的影像资料、实物展示等近距离接触红色文化，了解陇南的革命历史，激发干部职工爱国、爱党、爱岗热情。2017年6月，陇南中支机关党委组织机关一、二党支部及宕昌县支行党支部全体党员来到全国爱国主义教育基地--哈达铺开展联学活动。中心支行机关三、四支部和两当县支行支部在两当县开展了联学活动。

（三）注重红色文化宣传氛围的营造

充分发挥传统宣传阵地的作用，利用宣传栏、党群专刊、内联网、LED显示屏等，在重大节假日、纪念日等开展专题纪念宣传及时开展活动信息交流。2017年6月27日至28日，陇南中支党委举办了“庆祝建党节喜迎十九大”党规党纪知识竞赛活动。此次竞赛活动旨在教育引导全体党员忆党史、铭党恩、强党性、促党建、肃党纪、正党风，是深入推动“两学一做”学习教育制度化常态化的实际行动。

（四）成效

在红色文化的熏陶、教育、引领下，陇南中支干部职工的爱岗敬业热情与奋斗意识明显增强，全辖攻艰克难、昂扬向上、团结奋发的工作风气逐步形成。

四、利用红色资源开展社会主义核心价值观教育存在的几个问题

（一）少数单位重视不够

目前仍有少数基层央行领导干部对思想政治工作重视不够，认为只要抓好业务工作，思想政治工作可有可无，特别是有个别单位领导对当前培育和践行社会主义核心价值观的战略意义认识不到位，对红色文化对员工思想的引领促动作用认识不深，行动上未能从自身做起，做带头学习表率。

（二）部分员工的参与积极性不高

从实际情况来看，基层央行部分员工的参与积极性不高，存在被动应付、敷衍了事的状况。究其原因，主要是当前部分干部职工信仰模糊，以个人利益追求为主要价值取向，认为此类主旋律宣传与业务无关、与个人利益无关。

（三）活动方式较为单一

从全辖活动组织情况来看，活动形式相对单一，多数停留在组织员工到当地的红色教育基地参观游览、观看革命题材电影等单一的较浅层面宣传形式，缺乏明确的活动目标、计划方案、效果评价等内容，常年局限于表面形式的教育容易让员工产生反感情绪，实际效果不佳。

（四）活动内容与实际工作结合的不够紧密

仅仅停留在为了搞宣传而宣傳，没能很好地将红色文化活动与单位的思想政治工作、文明单位创建、业务创新等工作内容结合起来，深挖活动内涵，提高活动立意。

五、对策建议

（一）提高思想认识，全员参与，构建红色文化建设长效机制

通过成立红色文化建设领导小组，凝聚党政工团工作合力；把红色文化建设列入央行文化建设中，进行总体规划，建立红色文化建设相关工作制度和激励机制，确保活动长期有序开展下去。

（二）创新活动载体，丰富活动内涵

实践活动是红色文化建设的有效载体，是红色文化传播的有效平台。要进一步总结原有活动经验，开展活动效果评估，不断丰富活动形式，拓展活动内涵。要力戒走出形式的误区，通过思想交流、主题实践等形式拓展活动外延，实现思想升华。把红色主题教育与弘扬民族精神、加强公民道德建设教育等方面充分结合，邀请红色研究专家举办专题讲座，组织红色精神交流座谈、辩论会、网络知识竞赛、文艺演出，开展学雷锋志愿服务等活动。

（三）将红色文化建设与央行文化建设有机结合

加强对红色文化时代价值的发掘和运用，特别是对红色文化中长征精神、延安精神的学习运用，着力提炼红色文化中的爱国主义、艰苦奋斗、团结拼搏等精神，将红色精神与时代精神相结合，与促进基层央行履职相结合。

作者简介：李政（1975-），甘肃康县人，研究方向：经济金融、内部审计、红色文化等。endprint