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情随物迁 辞以情发

2018-01-22陈立春

周末·校园文学 2017年34期
关键词:例文写景抒情

陈立春

写景,不仅是客观事物的再现,更是自己主观感情的外观。景是外在的,情是内在的,正所谓“情随物迁,辞以情发”。景是情产生的基础,情是景的产物。因此,我们小学生不要单纯写景,而是要借助景物,抒发一定的思想感情。而且这种感情必须发自内心。

我们小学生在语文课中学到过不少写景的文章,会不断地积累写作素材,从而学会写景的作文。 但是,在学生的作文中,景物描写写得常常很不成功,或是过于笼统,不具体;或是太简单,没写出特色; 或是太概念化、公式化,毫无美感。那么怎样写景呢?我建议要注意以下几点:

一是写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。

二是可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。

三是要善于从多角度写细致写形象, 能用字词把事物描绘出来。如写花,可以从名称、大小、形状、颜色、香味来写,可以抓住花瓣、花蕊、花萼、花托来写,也可抓住开花过程来写,这样就有话可说,句句实在。 而不至于描写空洞,无话可说。还要写得活泼。句子应有长有短,长句给人表达完整充分的感觉,短句给人轻快简洁的感受。而不能生搬硬套,语气应丰富多腔,用好顿号、逗号、句号、感叹号、省略号等标点,能使情感丰富,气势不断变换,增强了句子的表达效果。

四是写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。如例文《我的城市,我的家》通过描写“春天鸟语花香的美丽家乡”,抒发了爱护环境,呵护城市家园,做一个环保城市小主人的美好情怀。

我们小学生都知道自然界的颜色是七彩的,自然界的万物是各具形态的。因而不能为了写景而写景。写景作文离不开抒情,写景是手段,抒 情才是目的,绝没有单纯为写景而写景的文章。无论是多么壮美的景致,都需要依托人的情感来抒发和感怀,否则再美丽的景物也会显得沒有生机,缺乏内涵。所以有云:“一切景语皆情语也。”景物描写只有渗透了我们自己的真实情感,才能更好地表现文章的中心思想,才更有意义。那么怎样把感情寄托在景物描写之中,写好写景抒情作文呢?

首先要抓住最能表现自己感情抒发的景物特点来写。每个人的对事物的感知是不同的,要做到情景交融,必须根据感情抒发的需要,抓住最能表现自己感情的景物特点进行描绘。在描写时还必须做到情景交融、寓情于景、景中有情、情中有景,这样的作文一定能感动自己,并更好地感染读者。如例文《家乡水,还甜吗?》通过描写家乡水的变化,抒写了希望家乡的水能变清变甜的美好愿望。

其次可以用联想的方法。联想是思想情感的引发 器。联想是人们根据事物之间的某种联系,由一事物想到另一有关事物的心理过程,它是由此及彼的一种思维活动。写景抒情作文离不开联想,有了联想就可以把世间万物联系起来,从而使思维更活跃,眼界更开阔,文章的内容更充实,构思更精巧,语言更生动。好的写景抒情,往往由眼前之景联想、延伸开去,积极而有意识地创造出优美的意境,从而增强文章的美感,使文章生动感人。如例文《夏天的雨》用联想的手法来写雨:“夏天的雨,像一个交响乐团,演奏着一首气势磅礴的乐曲;夏天的雨,像一个两军交战的沙场,电闪雷鸣是他们厮杀的吼声;夏天的雨,像大草原上奔腾的马群,马蹄声由远到近呼啸而过;夏天的雨,更像小孩子的脸,刚刚还嚎啕大哭,一会儿就开怀大笑。” 表达了观赏雨景,心旷神怡的美好感受。

还可以采用拟人化的手法,把感情寄托在景物描写之中,使描绘的景物带有人的特点、人的感情,以情感人。endprint

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