包小红

（内蒙古自治区卫生干部教育培训中心，内蒙古 呼和浩特 010030）

在医学专业教学中，组织胚胎学属于一门基础性课程，通过组织胚胎学教学，能够为之后的各项专业教学打下良好的基础。组织胚胎学属于形态学科，有着非常强的直观性，课程教学过程中内容相对较多，甚至涉及到微观领域。现阶段在组胚教学过程中，学生在微观结构方面的感性认识普遍较为缺乏，实际学习过程中存在有非常大的记忆和理解难度，概念相对较为模糊，无法取得理想的学习效果。在组胚教学过程中应用图像以及表格方式，两者结合在一起，可以起到相互弥补，相互渗透效果，提高组胚教学有效性，本文就此进行了研究分析。

1 图像和表格在组胚教学中的应用意义

图像是一种较为直观的教学工具，可以通过形象的方式将复杂的组胚表示出来，突显内在结构联系，让学生抓住学习的重点，增强学生在知识方面的理解和掌握。表格可以提高教材知识内容的简单化和易懂化，将老师课堂讲授的内容通过表哥的方式进行归纳和总结，能够让学生对知识有全面的理解，使学习有效性得到显著地提高。

图像和表格的应用本身就属于一项技术，老师在进行表格和图像的制作时，先要搜集资料以及相关文献，通过分析、策划之后，确定知识点，不仅可以丰富老师的知识，同时还能使教学的技巧以及教学水平得到显著地提高。在实际教学过程中，老师还可以引导学通过表格和图像的方式进行知识的学习，实现对已学知识的巩固。……