（广州珠江职业技术学院 广州 511300）

一、网络营销课程的介绍

《网络营销》是一门综合性、实用性较强的课程，我校网络营销课程致力于全方位、全过程实施工学结合，让学生从“学校—企业—社会—环境”角度出发，实现“学生—毕业生—准员工—企业员工”的有机衔接，培养面向生产、管理、服务第一线的高等素质网络营销应用型人才。

二、微信公众平台在教学中的优势

1.资源整合，开拓学生视野

我们通过组织和协调微信平台及教学资源的职能，把微信平台有价值的功能运用到课堂上，两者整合成一个为线下授课，线上实践的上课模式，取得1+1大于2的效果，开拓学生的视野。

2.及时分享，利于知识及时传播

一方面，课堂上的有关知识能及时、准确、有效的传播到微信公众,与外界保持最大限度的沟通；另一方面，学生学习到的内容和学生创作的微信平台文章能及时的分享到微信平台，利于知识的及时分享和及时传播。

3.互动性强，增加师生、生生互动

我们的课堂教学活动是一个由教师、学生共同构建的双向活动,教学过程是教与学交互影响的过程,即教师以“微信平台”来促动学生的“学”,学生以“微信平台”来促进教师的“教”，增加师生、生生互动，最终达到课堂活跃,学生学习兴趣浓厚和学习有效性的提高。

三、微信公众平台应用于网络营销课程的功能分析

（一）微信平台的主要功能

1.主动提供信息

学生在微信平台上主动向用户提供信息和资讯，每天都可以就课堂的内容主动的向用户发送一条群发信息，分享我们电商小课堂或者他们公众号响应内容，向用户提供课堂的新产品新服务的信息，让用户了解我校的最新动态。

2.自动回复功能

微信公众号具有自动回复功能，用户在开启与公众号对话窗口后，可以根据自己想了解的信息输入关键词，通过后台系统的匹配，公众号会针对用户的阅读兴趣提供常规消息。

（二）微信公众平台应用于网络营销课程的功能分析

1.符合人才培养方案

微信公众平台适用于我校人才培养方案致力于实现学校学生到企业员工的“零适应”角色的自然转换。全方位全过程实施校企合作、工学结合，让毕业生的知识、能力、素养对接企业需要。

2.有利于校企合作

微信公众平台运用，有利于建立校园文化和企业文化对接机制，通过课程安排、实习实践、走出去请进来、开设专题讲座等将特有的航海校园文化与具体企业的企业文化进行交汇，提升文化品味和职业素养。

3.有利于师资队伍的建设

开展比赛形式的课堂新教学方式，有利于建立更为灵活的教学组织形式，按照职业领域和岗位群构建专兼结合的专业教学团队和课程建设团队。

4.“微信平台+专业方向”的专业介绍

设置比赛形式的课堂，我们从“微信平台+专业方向”出发，既考虑了专业的共性和个性、也考虑就业领域和职业岗位，提升了专业的聚集效应，达到了专业建设与提高办学效能有机结合。

四、“微信平台”在网络营销课程中的设计与实施

（一）制定“微信平台”网络营销大赛策划方案

1.比赛名称：微信平台网络征稿大赛实战营销

2.时间：第十三周至第十八周

3.比赛地点：科技楼326

4.比赛要求：

（1）参赛以团队的形式参加，每组6-8人；

（2）每支团队在微信公众平台注册本团队的微信公众号；

（3）参赛团队从正式比赛开始日起在校内、校外以各种方式展开宣传，要求每支队伍在一周内完成宣传工作；

（4）所有的团队开展的征稿大赛，并自行对营销业绩做成报表，并交由老师核实。

5.评分标准：

（1）各参赛团队自定网络营销策略和网络营销方法是否合法、创新占10%；公众号吸粉的数量占20%；

（2）微信公众号文章的阅读量占20%；点赞数量20%；评论数量占15%；转发量15%。

（二）“微信平台”在网络营销课程中的实施

为了更好地提供服务和更高效率的完成网络营销大赛，学生在微信平台设计网络征稿大赛前，需要准备以下资料：

1.图文资料的准备

（1）活动类型、背景介绍，具体内容

（2）参赛者参与活动的方法

（3）活动相关的奖项、奖品设置

2.微信平台的基本设置

（1）在系统中绑定微信公众号，设置投票、回复等功能

（2）设置活动简介与参与流程

（3）设置奖品信息，报名投票时间等相关信息

（4）设置投票拉票分享页面信息

3.征稿大赛的版面设计

（1）选择活动页面模板样式

（2）设置活动横幅统计栏样式

（3）模拟发布，组织内部人员测试

4.图书征稿大赛中的进程控制

（1）后台审核通过报名人员信息，查看最新投票数排行信息

（2）收藏投票页面以方便进入查看

（3）防止恶意刷票，防止恶意刷票

5.图书征稿大赛之后的善后评估

（1）从排行榜前列中筛选投票作品

（2）制作作品录用授权协议书，给用户发送授权协议

（3）邮寄奖品或安排录用的作品

（三）成果汇报、成绩评定、总结

1.成果汇报

比赛结束后，每个团队以PPT的形式对比赛结果进行汇报，汇报本次大赛中，微信公众号的吸粉数量，大赛文章的阅读量、点赞量、留言量、转发量等，老师及各团队组长评分。

2.成绩评定

本次比赛的成绩将作为该课程的期末考试成绩录入学校教务系统，即：图书征稿大赛的成绩60%+PPT汇报成绩20%+平时成绩20%=期末成绩。

3.图书征稿大赛的总结

虽然只是一个课堂上的比赛，但是比赛的规则和微信平台的规则是不变的，它的要求非常严格，这就要求学生必须在学习的过程中归纳和总结，防止在微信公众号运营的过程中被封号或者其他违规行为的出现。

结论

通过实践，学生加强了对工作岗位和商业竞争的感性认识，体会到将来工作的不易，使他们更加珍惜眼前的学习机会，激发学习的主动性。部分学生在参与实践活动时，通过与真正的营销部门、业务部门的接触，体会到网络营销工作的辛苦，并对市场上人才的需求有了直观的认识，觉得自己还非常缺乏竞争力，所以学习上也比以前抓得更紧，并给自己定下了学习计划和目标。