顾 丹

江苏联合职业技术学院徐州经贸分院，江苏 徐州 221004

一、法学教育国际化的提出背景

2013年，习近平总书记正式提出了“一带一路”的倡议构想。“一带一路”是趋于合作发展的一种新兴理念，它是在借用“丝绸之路”的历史概念的基础上，发展中国与线路上其他各国的合作关系，进行深度的经济、文化等方面的交流。这将是我国在加入世界贸易组织后，再一次的与世界各国进行更为深入的跨民族、跨文化的多边交流。可以说，法学教育在这一背景下，势必会进一步强化其国际化趋势。因此，我国法学教育需要改变传统的教育模式，创新教学内容，这样才能更好的培养出国际化法学人才。

我国实际上早在上世纪初就已经形成了“西学东渐”等教育共识。近几十年来，随着改革开放越来越深入，法学教育国际化也在进行更深层次的蜕变。现今，经济全球化的进程越来越迅速，各行各业对法律人才的需求也在逐年扩大，法学教育国际化趋势越来越明显。习近平总书记所构建的“一带一路”倡议构想，给我国法学教育国际化提出了更为严格的要求，同时也带来了新的机遇。我们需要仔细分析法学教育国际化所面临的问题，同时有针对性的提出完善对策，从而推动我国法学教育国际化的脚步。

二、法学教育国际化转型的趋势

在我国，法学教育国际化主要是指在法学教育过程中要充分学习国外的相关教育经验，还需要结合我国法学教育的实际情况进行有针对性的分析，并将我国法学教育中的优势之处积极推广出去，以供国外大学学习，这对我国法学教育民族自信心的强化、国家民族自豪感的提升具有极为重要的现实意义。……