葛婧茹 程硕

【摘要】随着当前时代环境变迁、社会发展变革和学生主体诉求变化，“以生为本”核心理念应运而生，它是构建现代化教育模式战略构想的积极探索，是新时代教育改革与发展的实践导向，是学生工作的目的和归属。德育空间作为德育工作的有效载体也需遵循“生本理念”，依据以现实的学生为出发点、以人文关怀为主旋律和以提升学生“个体社会化”与“个体个性化”相统一为落脚点为原则构建德育空间。

【关键词】生本理念 德育空间 原则

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）52-0245-02

一、研究缘起

“以学生发展为本”为核心的生本理念起源于文艺复兴时期“以人为本”的思潮，随着建构主义、认知发展理论等教学理论与观念的发展，其内涵不断拓展完善。“以学生发展为本”教育理念的实施，既是对马克思主义关于“人的自由全面发展”思想的弘扬，又是科学发展观与构建社会主义和谐社会的实践性体现。中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》中明确指出了“以人为本”的指导思想，因此，“以学生发展为本”的核心思想就成为开展德育工作的出发点和着力点，即将促进学生全面自由发展作为德育的根本核心，关注学生的一切，将学生内在积极性和主动性充分调动起来，有效引导学生将“个体社会化”和“个体个性化”发展有机结合，为加强学生德育知识和能力提供学习的空间和环境，为学生提供发展和完善自我的平台。……