方惠

课堂教学是一门艺术，是一项复杂的师生双边活动。课堂教学从低效走向高效是现行教育教学的必然趋势。授课教师要在课堂40分钟内最大限度、最优化地完成本节课的教学任务，达到教育教学目的，在有限的时间内最完美地实现教育教学的目标整合，以赢得课堂教学的最大效益。老师们常说的“轻负担、高质量，向课堂教学要效益”，就是“高效课堂”教学理念最好的诠释。那么，在平时的教学中我们该如何打造小学语文高效课堂呢？

一、激趣导入是打造高效课堂的前提

“良好的开端是成功的一半。”生动的导语不仅能有效激发学生的学习兴趣，还可以唤醒学生的求知欲望，使学生好学乐学。正如美国心理学家布鲁纳所说：“学习最好的刺激，乃是对所学教材内容的兴趣。”因此，教师在备课时一定要根据教材内容，精心设计导语。

1.直奔主题

直奔主题不仅能为深悟课文内容节省时间，做好铺垫，还可达到一针见血的作用。教师备课时可根据不同的课型，不同的内容，设计短而精的导语。例如：人教版三年级语文上册《秋天》一文，教师可设计这样的导语：“同学们，你们喜欢秋天吗？”生齐答：“喜欢。”师随即追问：“在你们眼中，秋天是一个什么样的季节？”同学们争先恐后地举手回答：“秋天是瓜果飘香的季节；秋天是五彩缤纷的季节；秋天是秋高气爽的季节；秋天是丰收的季节……”学习兴趣浓厚，课堂气氛异常活跃，学生个个跃跃欲试，充分调动起了他们探求新知的欲望。

2.情境导入

针对儿童心理特点，凭借教学媒体，构建一个引力强劲的读书磁场，紧紧抓住学生的心，激发他们的求知欲望，促其认识结构得以发展。因此，教师在备课时，要充分利用多媒體教学资源，依据教材内容，创设学生熟悉的生活情境，以引起学生的注意，激起学习的兴趣。如，教学《蟋蟀的住宅》一文，开课伊始，教师借助多媒体课件展示一幅生动的蟋蟀图，并配上声音。呼扇的翅膀、“唧唧”的声音、灵动的触角、苍翠欲滴的草叶，不但调动了学生的生活体验，还一下子拉近了学生与文本的距离，帮助学生迅速进入角色。学生在轻松愉悦的氛围中进入学习状态，在情境中学习、探究、感知。何乐而不为？

二、明确学习目标是打造高效课堂的有效手段

教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量课堂教学成败的主要标尺。教学目标应包括三个方面的内容，即基础知识、基本技能和写作能力。三维目标是一个整体，不能把它人为地分开。教学目标的确立应充分考虑课标和教材对学生的基本要求。目标要切合实际，要具体、明确，具有可操作性。教师虽不能为每一个学生量身订制不同的学习目标，但根据班级实际情况制定分层目标还是可行的。因此，教师可将教学目标分为基础性目标、技能性目标，拓展性目标。这样从学生的个体差异出发来设计不同的教学目标，能有效促进不同层次的学生在原有的水平上得到应有的发展，充分体现“学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者和引导者”这一教学理念。

三、精心设计提问是打造高效课堂的利器

“一石激起千层浪。”有效的课堂提问不仅能提升教学效率，而且是教师和学生适时进行对话交流、共同发现和理解课文内容的重要途径。语文能力的培养，很大程度上是靠阅读来完成的，而提问的设计，直接影响着阅读教学的成败。因此，教师提出的问题应紧扣教学重难点，根据孩子们的认知水平，努力帮助他们走进文本，最大限度地了解课文内容，启发他们积极地投入到学习当中。另外，设计问题的难易程度也要把握好，既不能太难，也不能太易。太难，孩子们无从着手，无法回答，就会丧失思考问题和回答问题的积极性，课堂教学就会陷入一个尴尬的局面，使教学活动无法按照预设计划正常进行；过易，答案就会显而易见，问题就没有了悬念，孩子们对提问的内容就不感兴趣，就不利于培养孩子们的思维能力，激发不起他们的学习兴趣。

四、质疑探究是打造高效课堂的有力保障

“学贵有疑。”质疑与探究在整个教学过程中应充分得以体现，只有学生的质疑与思维产生撞击，才能引发学生读书的欲望，激发学生学习课文的兴趣。学生在阅读文本时，肯定对文章有所感悟，有所疑问，这一过程恰恰是学生个性发展的外在表现。因此，教师在教学中应放手让学生自读自悟，并鼓励学生大胆地进行质疑问难。例如：在教学《卖火柴的小女孩》一文时，教师首先让学生在整体感知课文内容的基础上提出问题：（1）小女孩为什么在大年夜的晚上还要去卖火柴？（2）小女孩为什么临死前含着微笑，她有着什么样的美好幻想？（3）作者为什么说她走进新年的幸福中去了？（4）她真的会得到幸福吗？……然后让学生围绕问题展开讨论交流，合作探究，师因势利导，随机点拨。长期坚持，学生发现问题、解决问题的能力得以培养，个性思维也能在愉悦、主动的氛围中得到发展。

教无定法，但须得法。小学语文高效课堂的打造，对培养学生创新思维能力有着极其重要的作用，老师们一定要从孩子们的实际出发，从教材的实际出发，从教育的目标出发，采取多种有力措施，努力打造高效课堂，相信随着老师们不断的探索实践，如何打造小学语文高效课堂将会越来越完善，最终使语文课堂精彩纷呈，生机盎然。

编辑 赵飞飞endprint