阿迪拉?艾麦提

摘 要：维吾尔“二十木卡姆”是新疆维吾尔族创造的音乐舞蹈财富，被人们誉为“东方音乐明珠”，其在维吾尔族主流文化中占据着十分重要的地位。然而随着时代发展，维吾尔十二木卡姆的传承与发展面临着重要困境，如缺乏创新、传承人才基础薄弱、民众热情下降等。立足于文化产业发展与新疆文化传承要求，应关注十二木卡姆的内在价值挖掘，理性分析其传承中存在的问题，探索发扬十二木卡姆的发展路径。

关键词：维吾尔；十二木卡姆；传承

中图分类号：I207.9；J607 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）36-0143-01

维吾尔十二木卡姆不仅仅包含了本民族音乐，还与民间乐舞等存在着众多联系，其作品蕴含着维吾尔族人民的生活、心声与爱意。从十二木卡姆的唱词角度来分析，这些歌词不仅有民间歌谣，还包含着一些中世纪大师创造的作品。而这些歌词，也是研究维吾尔历史与文化的重要文本。维吾尔十二木卡姆体现着东西方文化，属于东西方乐舞交流的结晶，这也记录着不同民族、国家人群乐舞文化中的差异，存在着文化传播与交融印记。维吾尔十二木卡姆讲述着维吾尔人民的生活、思想、精神与追求，是其教育青年与凝聚民族力量的重要手段，其在文化认同、维护团结与表达情感等方面，发挥着十分显著的作用，也是维系维吾尔族人民的精神纽带。

一、维吾尔十二木卡姆在传承中面临的问题分析

维吾尔十二木卡姆在传承中面临的主要问题：其一，人们生活方式与社会习俗的改变。随着近年来通讯、交通与市场经济的发展，原处于绿洲地带的维吾尔封闭生活逐渐被打破，其与外界的联系日益紧密。经济、文化与政治的深度交往，引起了维吾尔十二木卡姆文化傳承机制的危机。在民间，一些“班社”为了生活不得不解散。受流行文化与多元文化冲击，人们对传统仪式与节日的重视程度有所下降，群众性娱乐活动举办的次数也大幅减少。缺乏举办与宣传途径，制约了维吾尔十二木卡姆的传播与传承；其二，在维吾尔十二木卡姆中的一些歌词与诗作中，存在着现代听众与演唱者不了解的一些察合台语，而这些语言的应用，也弱化了其对民众的影响力；其三，现代传媒的发展，尤其是网络传媒与手机传媒的普及，让青少年逐渐喜欢上了流行文化，而对于传统文化与十二木卡姆等，则缺乏兴趣；其四，维吾尔十二木卡姆演出长度与篇幅较长，这与快节奏的生活之间产生了矛盾。且可以完整演唱维吾尔十二木卡姆的人才越来越少，尤其是其“琼乃额曼”部分，不仅结构复杂，旋律变化丰富，且篇幅较长，同时还存在着一定的察合台语，导致川西较为困难。

二、维吾尔十二木卡姆新时代传承与发展路径思考

1.进行编舞技法创新，打造新的舞蹈作品。在维吾尔十二木卡姆创新过程中，不应对十二木卡姆的主体特征动作作大幅调整，也不应改变其原有的风格与动律特征。但可以针对其编舞技法进行创新。在十二木卡姆舞技中融入现代舞蹈动作，创造出具备明显民族特色的“现代舞”版本的十二木卡姆，且可通过服饰创新、道具创新来吸引观众，灵活应用灯光，赋予十二木卡姆“现代化”特征。在舞蹈作品层面，应在原舞蹈基础上，依据群众需求，分析艺术发展的趋势，将现代审美观、舞蹈元素融入进去，以实现传统十二木卡姆舞蹈作品的再创新。

2.加强十二木卡姆宣传，开发新型文化产品。要传承与发展十二木卡姆，应赋予十二木卡姆更鲜明、更浓厚的文化内涵，让其与人们的生活、文化结合起来。通过强化宣传与推广，让十二木卡姆普及，并发挥文化的引导作用。进行十二木卡姆新型文化产品开发，如可以拍摄微电影、推出音乐歌曲作品，开发旅游文化产品等。在一些文学作品中，也可融入十二木卡姆因子，引导更多的人了解十二木卡姆艺术，推动十二木卡姆的进一步发展。

3.关注人才培养，做好教育传承工作。十二木卡姆传承的关键因素在于人才，为此，在一些高校中可以设置“维吾尔十二木卡姆”专修班，在教学方法上，除口传心授外，还应引入文本教学方法。在教育过程中，应做好“琼乃额曼”部分的人才培养工作。设置专项资金，推动十二木卡姆资料的收集、整理与保护工作。

4.加强借鉴与交流。在新时代背景下，任何艺术与文化都不可能是孤立存在的。而十二木卡姆也是如此。其应积极参与到多元文化的交流之中，以开放、包容的姿态参与到国内外舞蹈文化活动中，引导世人更好了解与接受十二木卡姆独特的艺术形式。在交流过程中，可以吸收其他艺术的积极元素，并考虑专家、学者与民间舞蹈人士的建议，逐渐将十二木卡姆大众化、现代化与世界化。

三、结语

在新时代背景下，受现代传媒、多元文化与生活方式改变等因素的综合影响，维吾尔十二木卡姆的生存空间逐渐收缩，民间一些设班解散，十二木卡姆传承面临中危机。十二木卡姆蕴含着历史文化、民族融合等元素，是中华文化的重要部分。在分析其传承面临的重要问题前提下，从多个角度提出十二木卡姆传发展措施，以推动十二木卡姆的传承工作顺利进行。

★基金项目：本文系2017年度国家社科基金艺术学青年项目—《非物质文化遗产维吾尔十二木卡姆学术发展史》（批准号：17CH219）的阶段性研究成果。

参考文献：

[1]王伟.基于“双重乐感”视角下的新疆十二木卡姆高校教育研究[J].喀什师范学院学报，2012（06）.

[2]汪菁，王颖.新疆维吾尔木卡姆传承人及班社研究[J].新疆艺术学院学报，2014（01）.endprint