祝小林

【摘要】手持产品的人机关系是人机工程学课程的重要内容之一，以健康使用为目的手持产品形态来源于人的自然状态与健康的人体运动。在专题教学实践中，以健康设计概述、手系统分析、手持产品设计分析以及手持产品设计方法等四大知识板块为教学内容，结合模拟演示、数理分析与案例讲解等教学方法，有助于培养学生科学理性的设计思维，提升其产品设计的综合能力。

【关键词】人机关系 健康设计 课程内容 教学方法

【基金项目】浙江师范大学行知学院2016年度教学改革研究项目——设计数学在《人机工程学》课程教学中的实践研究。

【中图分类号】TB472 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）50-0219-02

一、前言

随着人们生活水平的提高，“人生最大的财富是健康”已经成为国际社会的普遍共识。然而，人们很多的不健康是因为外界因素，其中包括一些设计不良产品对其所造成的伤害。在这一背景下，产品设计界提出了“健康工业设计”的设计理念，意为产品设计要符合人体的自然运动规律，以健康使用为原则，使人在使用产品时达到一种自由的状态[1]。

手持产品作为与人的身体接触最直接、最频繁的产品，在保证功能实现的前提下实现手的操作自然、健康是相关设计师所追求的目标。在生活与工作中，長期使用不舒适的手持产品不仅会增加劳动负荷，降低劳动效率，而且会引发肌肉骨骼失调症，破坏了人的健康。因此，在产品设计专业课程《人机工程学》的教学中着重设置手持产品的设计专题，能使课堂教学回归生活，让学生快速掌握这一科学理性的知识内容与设计方法，提升产品设计创新能力。……