杨 晔,陈 寅

(宜宾学院体育学院,四川宜宾 644000)

实际上,在体育强国建设目标日益成熟的今天,我们认识到,当前所具体实施的体育教学机制需要进行创新与完善,无论是具体的人文思维融入,还是相关的教学机制改革,客观上看都要在整个时代背景下进行具体优化和深度发展。

1 茶文化思想的具体内涵理解与认知分析

客观地看,整个茶文化体系作为一种稳定的状态,其中所具体包含和阐述的不仅仅是一种文化元素,同时更是具体的精神表达和理念诠释,尤其是其中茶文化思想的具体内涵,其为我们提供的,不仅仅是具体的文化传承,更是一种思想理念上的应用与启迪。因此,如果我们对整个文化机制的内涵,以及其中所蕴含的情感,进行集中分析和探索,我们看到,传统茶文化机制的成熟价值和作用,已经不再是简单的文化应用,而是基于具体文化理念认知前提下的文化融入和文化诠释。

当然,这也使得整个文化体系的价值作用实现了超出认知的应用范围。通过对茶文化机制的形成及发展历程进行分析,我们看到整个茶文化体系,其形成基础,实际上是一种稳定的文化观念,以及一种健康的生活观念。而且整个茶文化机制中所具体展现的精神思维,在为我们了解传统茶文化提供基础认知的同时,实际上,也为当前我们开展具体的教学活动,提供了重要影响和全面借鉴。

比如,对于当前整个体育教学活动的具体实施而言,其所需要融入的不仅仅是资源上的融合,更重要的是一种精神理念上的阐述和集中表达,以及系统化的文化氛围营造。而茶,茶文化,无疑是具体满足其整体需要的关键与本质所在。因此,以茶文化思想的具体内涵切入,其能够实现该思想内涵的最佳应用。

2 当前整个体育教学活动与训练体系中存在的欠缺不足分析

结合传统体育教学活动的实施状况看,其中需要必要创新与优化,尤其是要在立足体育学科本质特点的关键前提下,丰富具体的思维理念认知,从而实现该教学活动的理想效果,就我国整个文化机制的内涵,以及其具体的价值思维看,其中所包含的成熟文化观,恰恰是当前我们在进行教学与学生培养活动时所不可忽略的重要内容。

当然,如果我们当前在推进体育教学活动创新活动时,所必须要融入和践行的重要理念。而茶文化思想中向我们传递和表达的,不仅仅是价值理念上的深层融入,更重要的是其作为稳定的文化观念和价值意识,合理应用该思想体系中的价值内涵,将为学生培养活动的创新发展提供重要支撑和有效帮助。

结合我国整个文化体系的发展状况,我们看到,茶文化思想作为一种成熟而稳定的思想理念,无论是其中所具有的内涵,还是其对当前我们具体开展各种活动的影响,实际上,都超出我们的认知想象,当然,绝非如此,整个体育教学活动的人文特点和实践内涵,也决定了我们如果想要实现其教学目标,不仅需要在具体树立改革创新的目标上,也要在文化引领和理念驱动的本质特征上,通过创新融入,从而实现整个思想内涵对体育教学机制的最佳应用。

3 当前体育教学训练中学生的具体诉求概述

在当前教学机制日益成熟的大背景下,无论是教学内容的筛选,还是教学机制的应用,都实现了具体丰富,而在这一过程中,体育教学活动也实现了全面构造。当然,就当前体育教学活动的实施状况看,无论是具体的教学内涵,还是相应的教学元素,其与学生培养机制之间实现了全面构造。

体育教学与训练的特殊性,决定了我们应该将文化内涵与整个培养机制相结合。结合体育教学体系的内容,以及各项元素和教学目标,我们应该看到,其实施价值和目标点在于通过选择合适的教学元素,以及构建系统化的教学机制,从而实现学生培养与教学体系创新的深度结合。当然,结合目前学生身心素质状况看,良好的身心素质不仅仅是学生培养过程中的关键所在,同时,更是引导学生以更好的精神状态,参与整个学习活动的关键所在。所以,如何才能通过选择合适的素材理念来具体提升其思维认知就至关重要。

结合体育教学与训练教育活动的实施价值和要求看,传统的教育思维已经无法适应当前教学环境。因此,在整个体育教学与训练活动具体开展时,我们必须充分注重从体育教学与训练活动的内涵出发,在引导学生形成必要的理解与认知基础上,让学生充分认识到体育教学与训练的人文情怀和价值认同,从而提升学生自身参与整个体育教学与训练活动的深层次积极性。

4 融入茶文化思想实现体育教学训练创新发展的具体机制

对于传统茶文化体系来说,其中所具有的理念和精神元素,以及所向我们具体分析和展现的内容中,不仅仅是一种具体的资源理念,同时,其中更为重要的是一种行为上的合理引导与必要融入。尤其是就当前整个茶文化体系的实际内容来说,其中所承载和传达的,本身就是一种具体的文化理念和价值意识。因此,整个茶文化体系的应用属性更强,而对于当前,我们所具体开展的各项教学活动来说,如果能够将合理的文化元素应用其中,就将为整个教学活动的有效推进提供重要帮助。

客观来看,在当前学生教学机制日益成熟的大背景下,创新体育教学机制,并且选择合适的元素内容应用其中,从而为整个学生培养体系的全面创新和深度发展,提供重要支撑及帮助。不仅如此,随着文化发展及价值认知不断成熟。如今多种资源要素的融合和应用,实际上,已经发展成为一种时代趋势和价值特点。尤其是在当前校园文化建设更为全面的今天,如何才能选择满足学生学习的诸多要求,特别是选择合适的文化机制就至关重要。而就整个茶文化机制的应用价值,乃至茶文化体系的内涵所在,可以看到,整个茶文化机制与校园体育文化建设的合理应用之间存在完善关联。这也为两者的本质化融入,提供了重要借鉴和支撑。

当然,目前,在我们进行整个体育教学与训练活动的创新与传承发展过程中,笔者认为：如果我们想要实现理想的体育教学效果,其所需要的将不仅仅是对整个体育教学资源的全面丰富与深层次完善,同时更重要的是需要我们从培养学生形成正确的价值认知思维出发,通过从茶文化与体育精神两个具体的视角出发,尤其是要深层次诠释体育教学训练活动中所具有的多种资源和价值要求,从而在融入具体的茶文化思想基础上,有效传承传统文化,进而满足文化传承与体育教学活动之间深度融合的理想效果。

结合茶文化体系的内涵展现和思想表达看,思想实际上也是其中稳定而成熟的重要部分,因此,我们所能具体应用的,将不只是一种思维认知,同时也是系统化的文化机制。而这也成为当前,我们进行体育教学与训练机制创新发展过程中的关键与本质所在。当然,在这进行具体的教学训练活动时,我们也要让学生自身,能够以一种更为客观、更贴近实际的思维来理解体育教学与训练活动,而在这一过程中,其不仅是一种重要的理念诠释,同时也是重要的人文情怀表达。因此,通过融入必要的人文思维乃至情感内涵,其必然能实现体育教学与训练教育活动时代创新与发展。而茶文化思想无疑就是其中最佳素材。

5 结语

茶文化思想不仅仅是一种精神认知和价值表达,同时更为重要的是在整个茶文化思想中,如果我们能够深层次、客观成熟的去解析整个茶文化思想的内涵所在,那么,其所给与我们的将不只是一种文化认知,同时其更为重要的是一种成熟的思想观念和价值启迪。而这实际上,也就发展成为当前该思维理念对整个体育教学活动的核心驱动所在。

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