巫坤亚

(郑州财经学院,河南郑州 450000)

从古人产茶制茶的聪明智慧到如今茶文化与各种活动的相互融合,中国茶文化的发展已经历时四千多年。而如今茶文化更是与体育教学相辅相成,为学校教育增添不少创新的色彩,也为未来教育的发展打下了结实的基础。以下我主要通过体育教学、茶文化、茶文化在体育教学中的现状、作用这四点来浅析茶文化在体育教学中的发展。

1 关于体育教学

相对其他学科名词而言,“体育”一词出现得相对较晚,不同国家对这一概念也有不同的名称。知名学者认为,体育,是将体育活动作为一种媒介,其旨在锻炼学生的身体健康,培养学生的情操、品德等。

体育可以分为学校体育、社区体育、家庭体育,它们都以锻炼学生体质,教授学生技能与方法等为目的,从而达到传承与发扬中国传统精神道德,这一点和中国茶文化中的茶道精神有异曲同工之妙。

体育教育是学校教育活动中不可或缺的一部分,它具有双边性,它是学生与老师共同参与的活动,以双方互动的教学模式为主。高校体育教学活动具有综合性、循序性、人文性。

1.1 体育教学的综合性

体育活动历来就不是单单以锻炼学生身体健康为主要目的,更是要培养学生优良的道德品质。现如今,大部分高校都有充足的资金投入到体育教学活动中,学校内不仅建有大型露天体育场,不少学校还有室内体育馆,为学生们在各种天气情况下都创造了能进行体育活动的场所。同时,中国所有高校每年都会举行运动会,各种项目更是令人眼花缭乱,传统的田径、跳高跳远等,从男生们都热爱的篮球、足球等到女生们追逐的体育舞蹈或是瑜伽,再或者是从海外传来的泰拳、跆拳道等等都在不断体现着学校体育教学系统的创新与完善,这些也就体现着体育教学的综合性。

1.2 体育教学的循序性

任何教育都不是一蹴而就的,它都一个循序渐进的过程,体育教学亦是如此。体育教学在完善的过程中会不断吸收其他优秀课程或者活动的成功因子,从而做到推陈出新。每个学校都有自己的关于体育教学的管理办法,也有自己的体育传统和体育氛围,文化教育理念的不同也会导致体育教学理念产生微妙的偏差,所以,即使是体育教学也需要以严谨的态度对待。学习,是一个漫长的过程,任何事情我们都无法做到一步登天,体育教学我们还是要靠学生自己满满领悟,从理论到实践满满探究。

1.3 体育教学的人文性

现代教育也叫人文教育,我们主张以学生为活动中心,不强迫学生死学死背,以关爱学生为基本要求。中国的体育教学则具有较为深刻的人文理念,尤其是在大学,学生们根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的体育项目,从而达到技能与兴趣的双赢。

2 茶文化

我们通过广义的茶文化,可以认识到与茶相关的礼仪文化、制度文化、行为文化等等人们对于茶的理解,也可以是对于茶精神的追求,自古以来饮茶就与中国人的日常生活息息相关,我们通过饮茶和品茶,获得满足感,同时陶冶自己的性情、培养雅致情趣。

茶文化中的茶道,即品味良茶的美感之道。茶道,历来被饮茶爱好者视为一种生活艺术,它作为以茶为媒介的礼仪早在无形中就已经成为了中国最修身养性的生活方式之一。随着时间的历史和生活方式的改变,人们的饮茶习惯也渐渐地也在注重品茶的这个过程,在这个过程中,虽然茶的质量和味道很重要,但其所想表达的精神却更令人重视。

中国的茶道作为茶文化的核心,其发展历程可以追溯到唐代或者唐代以前。《封氏闻见记》中言道：“茶道大行,王公朝士无不饮者。”可见其当时茶道的盛行。除了茶道,中国的茶文化也体现在各种活动上,比如采茶戏、采茶舞等等与体育活动有关的项目上。采茶舞起源于中国南方,它主要表现人们在采茶时的欢乐、高兴的状态,其中著名的采茶舞有：十二月采茶舞蹈、采茶串灯舞、打杯舞等等。

3 体育教学与茶文化

茶文化和体育都有着相同的元素,即文化元素和艺术元素,它们看似一静一动,殊不知早在古代,它们之间就有许多交际。以前,茶文化和诗画、歌舞等艺术活动相结合,形成几千年传承的优秀文化内涵和精神,而茶文化和体育文化则有相似的思想内涵,中国的茶文化讲究中庸之道,追求天人合一的境界,最主要是强调人与自然的和谐相处,而体育活动中也追求人与自然的和谐,要求人在体育活动时必须遵循自然界的环境法则,要在合适的天气、地形进行体育活动,可见这两者具有一定的相似性。茶文化的茶道讲究清风雅静和修身养性,而体育教学中的太极拳、瑜伽、武术甚至于现在大热的广场舞都是讲究修身养性的。

3.1 体育教学中茶文化的现状

3.1.1 没有正确的认知

体育文化一直以来被人们视为一种运动类的文化,是属于动态的,而茶精神与它相反,属于静态,所以尚未对体育教学中的茶文化形成一种正确的认知,甚至于有人认为茶文化中的精会对体育竞争意识形成阻挡。

3.1.2 专业老师的缺乏

体育教育和茶文化的结合属于一种新兴产物,它的专业老师要求是对于这两方面都要有所研究的,而目前我国对于这类老师是相对缺乏的。

3.1.3 没有一套完善的体系

现目前我国还没有一套专门的独具茶文化的体育教学形式和体系,很多落后地区连传统的体育都没办法完整进行,更别说具有创新性的茶文化体育教学。中国现目前还的体育教学还没有通过现代化的体育理念和文化科学的方式来探索中国传统茶文化与体育教学之间的联系,

因此,还没有形成多层次、多领域的开发和研究,也无法让茶文化溶入体育从而真正的实现由理论迈向实践,推广至世界。

4 茶文化在体育教学中的作用

4.1 促进传统文化的传承与发展

独具文化内涵的茶文化,一直以来都是中国的文化瑰宝,它不仅仅在形式上让人赏心悦目,极富底蕴的文化内涵也是它流传至今的原因之一。茶文化目前的分类多种多样,可见其其深厚的研究价值。所以这样的优秀文化需要我们传承与发展,而教育是一代传一代的,生生不息的,所以茶文化在体育教学中能促进优秀传统文化的传承与发展。

4.2 丰富体育教学的内容，创新体育教学的形式

茶文化与体育教学的结合丰富了教学的内容,同时也能促进教学体系的完善,运用茶文化创新体育教育更能提高学生的学习兴趣和参与体育活动的积极性,尤其是一些不太喜欢激烈运动的学生。高校的体育课程中新增的茶文化与体育这一行为也会伴随着教学内容、知识结构和评价体系而更加完善,这是体育教学内容一种创新性发展。

4.3 塑造学生良好品格，扩宽其知识面

对于性格暴躁的学生茶文化与体育教学的结合能够帮助他们安定自己的情绪,修炼自己的品格。茶文化集儒、佛、道三家思想于一体,蕴含着及其深厚的文化内涵。茶文化包括：茶道、茶礼、茶德、茶故事等具有物质精神的文化内涵,因此学习它能够极大地拓宽学生的知识面,同时也能刷新对茶文化知识的认知度,激发他们学习茶文化的兴趣。

结语

综上所述,茶文化,是我国民族文化的重要之一,它清风雅静、淡泊质朴的精神内涵值得学生们学习。同时茶文化在体育教学中的发展也具有积极性,因而两者相结合,使体育活动变得不再是人们脑海中所理解中的呆板印象,而是使其变得更有文化内涵,同时体育活动也让优雅恬静的茶文化更加具有活力,两者相辅相成,学生在茶文化陶冶下少一分戾气,多一分平静。

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