陈肇平

(湖南城建职业技术学院,湖南湘潭 411103)

0 引言

高职院校作为人才培养的重要场所,在促进地方经济发展中起着重要作用,大多数高校为了适应当前社会的发展趋势,大多数的高职院校注重培养定向性人才,以满足人才市场的需求。但是在实际教学中却忽视了学生的思想政治教育。而中国茶文化作为中国几千年来的传统文化,其中融合道家、儒家、佛家的哲理和精髓,并在时代的不断发展中的得到了不断的丰富和发展,并且茶文化中蕴含的思想政治思想也具有一定的教育意义。因此,相关部门应该及时了解中国的茶文化,并且以高职院校思想政治教育的现状和教学资源为基础,将茶文化融入高职的思想政治教育中,实现思想政治教学和中国传统茶文化相结合,给我国思想政治教育带来一定的启示和作用,培养一批具有专业化知识高素质应用型人才。

1 茶文化的相关概述

1.1 茶文化中的茶德

饮茶是中国几千年的传统习惯,经过几千年的不断洗礼,已经将茶德作为茶道的根本,可以说是茶文化中的灵魂所在。同时,茶文化在不断地发展中,人们逐渐依据时代发展的趋势,注入了新的思想内涵,被世人所认可并被应用到多个领域。茶德中透漏出来的“廉、美、和、敬”是茶道中的核心内容,这不仅对做人做事等都有着要求,还促使人们追求更高的思想道德和品质,通过茶文化中的思想内涵,促使自己追求更高的自我目标,实现自身的价值。饮茶中体现饮茶人的思想品质,还需要人们加深对茶德的认识,引导人们将茶德渗透到教学和生活中,树立良好的思想品质。

1.2 茶文化的内涵

茶文化中涉及到饮茶、品茶等几个步骤,通常人们将饮茶作为一种艺术的追求,人们在饮茶的过程中接受茶文化的熏陶,从而在潜移默化中受到茶文化的影响,促使在饮茶这一过程中养成良好的思想道德。同时,茶文化中的茶道作为整个茶文化的核心内容,需要在时代的不断发展中注入新的生机与活力,促使文化和茶道有着更高层次的升华。

2 茶文化融合进思想政治教学中优势

2.1 扩大学生的知识面

茶文化作为中国传统文化之一,其在时间的长河中形成了自己的理论体系,其中重要有道、儒、佛三家的重要思想,还有美学、伦理学等各方面的知识。如果将茶文化融入到高职的思想政治教育中,能够让学生在日常的生活和学习中接触到茶文化中渗透的相关内涵,并促使学生在潜移默化中受到影响,督促学生养成良好的思想和习惯。同时,茶文化中囊括有很多传统文化,将茶文化融入到思想政治教育中,可以让学生更加全面、直接的接触与茶文化相关的知识和文化,丰富学生的知识面。

2.2 提高学生的道德品质

茶文化中的思想内涵包括茶叶生产种植、生产、销售、饮茶等各个环节,并且随着时代的发展,茶文化逐渐得到了丰富和发展,促使茶文化不断适应当前社会的发展趋势。其中茶文化渗透出来的精神内涵和优秀品质主要有以下几个方面。一方面,茶树似人,将茶树无私奉献的精神融入到高职生的思想政治教学中,让茶树中蕴含的思想品质洗涤学生的心灵。另一方面,茶叶中蕴含有很多值得人学习的道德和品质,老师可以通过日常生活中人们接触的茶叶来系统的讲解茶文化中的内涵,并且将这些优良的品质作为学生不断学习的目标,丰富学生的精神世界和情感世界。但是,茶文化中的精神还需要老师引导下学生进行自我体会,提高学生的学习兴趣和与探索能力,主动探寻茶文化总的内涵,将自身培养成品德高尚的专业性人才。

2.3 帮助学生树立正确的三观

高职生的思想政治教学更加注重培养学生解决实际问题的能力,进而有效的解决生活中一些常见的问题,这种能力可以通过茶文化的学习得到系统和强化。就当前高职生思想政治教学的现状来看,大多数的高职生对茶文化的研究和探索力度不够,学生对茶文化的理解能力不全面,导致个人的品质也存在一定的差异。而中国传统茶文化中思想内涵简单的来说可以分为“八德”,对人们的人生观、世界观、价值观都有着严格的要求。将茶文化融入到高职生的思想政治教育中,可以对学生行为习惯、思想加以引导和启发。同时,老师在思想政治教学中要及时了解学生行为习惯和思想品质,及时给予学生正确的引导,促使学生在茶文化的指导下,不断反省并且及时寻求解决方法,弥补自己的不足之处,从而形成正确的三观。

2.4 有利于我国传统文化的发展和继承

从目前我国高职生的教学情况来看,并没有开设学习中国传统文化的针对性课堂,严重阻碍了中国传统文化的发展。而高职生的思想政治教学中涉及的传统文化知识,需要相关部门的大力重视,将传统文化教学与学生的思想政治相联系,为增强我国的文化传承打下坚实的基础。同时,作为中国传统文化发展和继承的重要载体,大学生在整个文化的发展中占据着关键地位。如果相关部门没有及时认识到中国传统文化的重要性,将会严重制约着我国文化的发展,这对整个民族来说都是极大的打击。茶文化作为中国传统文化的重要表现形式,人们在生活中能够经常接受到茶文化的熏陶,通过茶文化加深学生对中国传统文化的了解,能够化抽象为具体,化古板为生动,提高学生的学习兴趣,从而让学生对中国传统文化有更加深刻的了解和认识。

2.5 加深学生对中西方文化差异的认识

随着世界经济和科学技术的不断发展,多媒体等现代信息设备逐渐应用于社会的各个方面,各国文化都可以通过多媒体等途径进行广泛的宣传和传播,学生在生活和学习中不断接受到外国文化的浸染。如果学生不能正确的认识西方文化,及时分辨网络信息中的真假和好坏,将会导致学生盲目模仿西方文化,消弱我国的文化软实力。将茶文化融入到高职生的思想政治教学中,能够有效的引导学生去认识和继承中国的茶文化,帮助学生看清楚中西方文化的差异,避免学生盲目的学习西方文化和崇拜西方文化。

3 将茶文化融入到思想政治教学中的价值体现

将茶文化融入我国的思想政治教育中,是相关学者在实践中不断摸索出来的实践经验,已经成为了当前思想政治教学的发展方向。一方面,茶文化中蕴含着丰富的人生观、价值观、世界观,能够为学生的成长和发展提供重要的理论依据,促进学生的全面发展。另一方面,加强学生的思想政治建设已经成为了当前思想政治教学的关键,而将茶文化融入到高职生的思想政治教学中,不断丰富学生的知识结构体系,增加学生学习的兴趣,从而帮助学生形成良好的思想道德品质。将茶文化在高职生的思想政治教学中具有以下几个方面的价值体现。

3.1 思想方面

茶文化通常表现在人们的日常交往之中,其蕴含的行为规范和社会准则对学生的行为和思想具有重要的指导意义。茶文化在日常的生活中通常具有乐观积极、勤奋向上的价值观,这些思想正是高职思想政治教学中关注的焦点之一,将茶文化融入思想政治教育中能够有效的弥补当前社会中的浮躁、攀比思想。而高职生的思想政治教学的目的不仅仅是提高学生的思想道德,还应主动地将其应用于学生的日常生活中,以积极乐观的心态去对待身边的人或事。

3.2 传统文化方面

茶文化是茶叶种植、销售、生产等各个阶段凝聚下来的文化结晶,并且在时代的发展中得到了不断的丰富和发展,将其应用于高职生的思想政治教学中,能够有效地扩展教材的知识面。因为茶文化中涉及很多历史典故、文化内涵、时代变迁等内容,这些都可以成为鲜活的教学内容,并且通过多样的教学手段将这些典故和文化内涵融入到课堂中,从而有效解决传统思想政治教学课堂枯燥,提高学生的学习兴趣和课堂的参与率。同时,传统的思想政治教学讲解教材中的知识点,促使思绪政治教学课堂过于理论化和抽象化,学生在这样的环境中学习很难对其中的知识点进行全面的分析和理解。就目前学生在思想政治课堂的的参与度来看,大多数的学生都对思想政治课的学习不感兴趣,甚至有的出现了严重的厌烦心理,以至于学生很难理解思想政治课堂的内涵和精髓。但是,将茶文化融入到高职生的思想政治教学中,促使学生在与传统文化的接触中,明白传统文化的博大精深,从而在茶文化浓厚的文化底蕴中不断丰富学生的历史渊博和文化知识。

3.3 学生培养方面

高职院校注重培养培养专业化高素质人才,而高职院校的思想政治教学是提高学生综合素质的重要保障。但是,很多高职院校受到传统观教学观念的深刻影响,导致大多数的老师还停留在教材知识的集中讲解上,忽视了培养学生学习兴趣的培养。由于学生成长环境和经历过的事情不同,导致学生的价值取向和思想观念迥然不同,甚至有学生的思想观念等都存在一定的误解,严重制约着学生的发展。因此,相关部门应该及时地了解学生的思想和价值取向,并且及时地给予学生正确的引导。尤其是将茶文化融入到高职院校的思想政治教学中,让学生将茶文化中的淡泊名利、谦和、无私奉献等高尚的节操,成为学生不断向前的动力。

4 将茶文化融入到高职院校思想政治教学的有效措施

4.1 利用茶文化激发学生的学习兴趣

相关研究表明,学生的学习动机将会有效的提高学生的学习效率,并且在多媒体等现代信息设备的辅助下能够将茶文化的知识点通过视频、图片等方式表现出来,这种生动的教学课堂能够为学生营造轻松愉悦的学习氛围,提高学生学习的积极性和主动性。例如老师在讲解地域文化的时候,老师可以依据教材中的知识点选定一个主体,然后将班级中的学生进行科学、合理的分组,让每组学生就不同地域下茶叶的文化特点等进行探讨,老师需要不断的询问学生的讨论的情况,并且及时的给予科学的引导,加深学生对知识点的理解。这种课堂讨论的教学模式能够有效活跃课堂氛围,提高学生的课堂参与度。

4.2 设置情景式教学

情景化认知是目前常用的一种教学手段,这种教学方法能够有效地调动学生各个感官系统,加深学生对知识点的理解和记忆。但是情景式教学在实际的应用过程中还应注意以下几个方面,首先,老师需要在学校教学任务以及教学大纲的要求下明确思想政治课堂中教学的重点和难点,并且将与茶文化相契合的知识点相融合,设置情景式教学。其次,老师需要全面了解茶文化中的文化底蕴,然后在日常的教学中体现出来,让学生在学习中受到茶文化的影响,从而为学生提供前景的动力和学习的目标。最后,构建思想政治群体活动,鼓励学生主动对茶文化和思想政治课堂进行实践探索,不断丰富学生的知识结构体系。

4.3 加强高职院校思想政治教育结构的改革

茶文化中的思想政治教育结构与传统的思想政治教育结构有着本质上的区别,学校需要及时对当前的思想政治教育结构进行完善和改革,也就是不断的转变老师的教学观念和教学思路,突破传统教学观念的束缚。一方面,学校需要及时了解学校思想政治教学体系中存在的问题,并且及时引进先进的教学经验和教学手段,对学校的的教学体系进行完善和创新。另一方面,转变老师的教学观念,将学生置于课堂的主体地位,鼓励学生就学习中遇到的难点和重点进行探索,在实际中进行探索。

5 结语

中国是茶文化的起始地,渗透着中华民族几千年来的文化结晶,也是中国传统文化中的重要瑰宝。随着我国社会的不断发展,专业性的高素质的人才需求急剧增加,我国的高职院校的教育事业需要在时代的发展中进行不断的完善和发展,以适应当前社会的发展趋势。将茶文化融入到高职院校的思想政治教学中,促使学生在茶文化的熏陶下得到不断地成长进步,必将极大的缩短和适应学生融入社会的时间,从而实现高职思想政治教育的提升和进步。

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