郑 丽

(成都理工大学工程技术学院,四川乐山 614000)

中国茶文化经历千百年的传承,吸取了中国传统文化的精髓,融合儒释道三家的思想,极具教育意义。从物质角度分析,茶文化包括种茶、产茶、茶具等等；从精神角度分析,包括儒家、佛家、道家三家的思想大成。可以说,茶文化思想在体育教学改革中的应用,能够推进体育教学改革的步伐,完善体育教学内容、丰富体育教学形式。

1 茶文化思想在体育教学改革实践中应用的必要性分析

茶文化精神思想对体育教学改革有指导和引领的作用,从当代体育教学情况来看,其中存在很多不容忽视的问题,这更加凸显了茶文化思想的重要性。

在体育实际教学过程中,还存在一些问题。例如,在开展相关教学活动过程中,需要提前依照教学计划,对下一节课的内容进行设计和规划,如果下节课需要学习的内容是有关足球的知识,就需要让学生对足球的发展历程和相关知识进行了解,还需要对足球的技能和技巧进行掌握,在这个过程中,就需要体育教师在上课之前做好相关准备工作,确保那些没有接触过足球的学生,能够激发对踢足球的兴趣。但体育教师在讲解有关足球理论知识的过程中,会由于其内容的枯燥,导致学生失去对其学习的兴趣,所以,在后期的教学过程中,就需要教师准确教学前的活动,让学生活动双脚,然后在开始讲解有关足球的理论知识,最后让学生进行分组练习。但经过教学结束后,教师就会发现,实际取得教学成果不是非常理想,当对其问题进行分析后得知,学生更加喜欢的是可以真正的踢足球,希望可以在体育课堂中,能够与足球互动,在实际玩足球过程中,掌握其技巧,从而获取运动中的快乐。由此可见,教师在明确教学中问题过程中,就需要进行全面调查和总结。

在经过上一节课程的反思之后,在开展下一节体育教学过程中,就可以看到学生在操场上快乐的玩耍。所以,对于体育教师来说,需要适当的完善教学方法,强化体育教学整体效率。需要减少理论教学时间,给实践活动创造更大的时间,当学生完成热身运动后,就可以对学生进行综合性的训练,从而有效提高学生对踢足球的技巧的掌握。当改变教学模式后,在提高学生对体育课兴趣的同时,加强学生参加实践活动的积极性。因此,对于体育教师来说,需要对教学中出现的问题进行深入的思考和研究。

2 茶文化思想对体育教学改革的意义分析

内涵丰富、极具民族特色的茶文化,还能够有效激发学生参与体育活动的兴趣,而茶文化思想的渗透,则能够拓展学生视野,提高学生人文修养与道德品质,塑造学生完善的人格。促进学生的全面发展。

茶文化思想还能够促进体育教学理论与实践的整合,通过开展一系列茶文化活动,比如采茶舞、茶艺表演等,展现中国茶文化思想内涵,陶冶学生情操,进而使学生认识和感悟到体育学习的价值,能够积极主动的参与体育活动,并将自己所掌握的体育知识,运用于实践,进而提升自己的身体素质,强健体魄。

体育文化在体育教学中的渗透,是当代体育改革的重要内容。通过文化的注入,奠定学生知识学习基础和文化体系,从而更好的极积体育学习。体育文化的发展,逐渐在整个社会发展中得到进步,不断向社会传递正能量,充分发挥茶文化自身能够升华体育文化思想的重要作用。茶文化与体育文化相比较,茶文化的认知程度较高,在适当融合之后,乐意进一步体会茶文化内部包含的精神和思想。由此可见,只有通过对茶文化内在思想的合理运用,才可以进一步理解体育文化的内在含义和思想。

3 体育教学引入茶文化的有效措施

对于我国传统茶文化来说,主要是古代人类用勤劳和智慧得出的成果,在我国当前传统文化社会发展环境下,逐渐将茶文化与课堂教学结合,并且逐渐得到大部分人的认可和关注。所以,将茶文化与体育教学进行结合,不仅可以满足我国当前体育教学发展需求,还可以提高学生自身的综合素质,最终在体育教学发展过程中,进一步对传统茶文化进行传承与发展。

3.1 借助茶文化加强理论与实践的联系

依照我国当前教育发展情况看,在实际教学过程中,仍然存在一些比较严重的问题,但在教师和学校的眼中,教学是一项非常重要的任务,也是吸引学生的一种教学手段。所以,在将茶文化贯穿到体育教学过程中的时候,需要保证教育行为处在不断发展的状态,从而逐渐实现人文教育。总而言之,就需要确保学生在对体育知识掌握的同时,提高学生自身的人文素养,最终实现学生在社会中的全面发展。

茶文化在我国传统文化中是重要组成部分,在世界文化发展中,具有特殊内涵的一种文化,对茶文化来说,其自身具备尚和、崇俭、尚德等特点,这些特点和精神都可以帮助学生健康成长。所以,在体育教学过程中融入茶文化时,需要打破传统体育教学理念和方式,在讲解理论知识的同时,还需要重点关注对茶精神的宣传和推广,从而确保学生可以收到茶文化精神的渲染。除此之外,还可以通过开展相关实践活动,帮助学生树立一个正确的发展思想。

3.2 开展多样化的茶文化教育活动

在体育教育过程中,通过茶文化的应用,证明茶文化的内在知识和精神非常丰富。所以,学校开展教学过程中,需要将理论知识和实践活动进行适当的结合,在保证学习理论知识的同时,能够参与实践活动。对于理论知识教学来说,主要可以帮助学生对茶文化深入的了解,而对于实践活动,可以缩短茶文化与学生之间的距离,在影响学生的同时,帮助学生树立一个正确的价值观,最终有效提高学生自身的文化素养。另外,学习还可以定期邀专业人士,开展有关内容的讲座,从而拓展学生的思维和视野。我国传统茶文化经历千年发展历程,其内容丰富,所以,教师在实际应用过程中,需要按部就班的讲解,确保学生能够听懂,才可以保证学生对茶文化内在思想的理解。除此之外,学校还需要定期开展有关茶文化的实践活动,保证学生可以在实践活动中,进一步体会茶文化内在的精神和魅力。

3.3 大力开展茶文化实践活动

有关茶文化的实践活动类型较多,例如,知识竞赛和讲座等等,而对于学校来说,需要营造一个浓厚的文化氛围。另外,还需要通过现有的资源和设施,例如,学校网站和图书馆以及公示栏等等,都可以对茶文化的历史和发展以及传播进行简单的讲解,在提高学生对茶文化学习兴趣的同时,转化学生在教学中的地位。除此之外,对于一些经济条件允许的环境来说,需要建立茶文化教育基地,保证将课堂茶文化教学内容与实践活动进行完美的结合,通过参与实践活动,可以逐渐塑造学生自身具备茶文化的素质和内涵。学校还可以与附近茶区进行合作,定期组织学生去茶园进行采茶和制茶,在实际体验过程中,感受到茶文化自身发展的精神,在加深学生对茶文化理解的同时,提高学生在社会实践活动中的能力,为学生未来发展和进步,奠定一个坚实的基础。由此可见,当体育将茶文化贯穿到教学过程中,不仅可以提高学生自身身体素质,还可以加强学生对茶文化进一步的理解,最终在推进体育教学良好发展的同时,推进我国传统茶文化的进一步传承。

结束语

总之,茶文化思想对体育教学改革实践的促进作用,是显而易见的。茶文化思想能够指导和引领教师与学生的行为,使其能够紧密团结在一起,一同为实践体育教学改革的内容,为体育教改的实施提供支持。同时,茶文化思想还促进了体育文化在体育教学中的融入,丰富和完善了体育教学体系,强化了体育教学效果和作用,真正实现了体育学科的德育与人文教育职能,促进了学生的全面发展。在当代社会,茶文化作为中国传统民族文化的核心,其思想内涵极具教育价值与人文价值,从而挖掘和开发茶文化思想,借助这个良好平台,促进我国体育教育的改革创新,是非常必要的。

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