杨小兹

(西安翻译学院文学院,陕西西安 710000)

从茶文化理念内涵的影响状况,以及具体的实施价值看,如果我们能够将茶文化理念和思维启迪与整个汉语言文学教学活动的整体实施要求相结合,其将在具体丰富教学素材的前提下,完善教学内涵,同时引导学生形成正确的学习思维,在文化融合理念日益成熟的今天,对于汉语言文学教学活动的开展与创新而言,如果我们能够从文化理念的综合引导价值出发,通过丰富汉语言文学教学体系,从而实现学生综合素质的最佳培养。

1 当前整个汉语言文学教学活动推进中所存在的问题与不足认知

在当前整个教学背景下,我们所需要注重的是构建灵活、生态,甚至是极具灵性的汉语言文学教学课堂。因此,围绕这一教学目标,丰富多种素材的合理应用,就成为目前我们在具体理解汉语言文学知识内容的关键所在。比如在具体的汉语言课堂教学方案中,缺乏合理元素的有效融入和文学理念内涵的成熟表达。因此,在整个汉语言文学教学活动的全面推进过程中,其更需要的是整个教学体系的成熟,除了扎实的基本功教育外,其也需要丰富完善的情感认知和文化内涵。

对于汉语言文学教学活动的具体开展而言,其中所包含的极其重要内容在于其中有着浓厚而丰富的文化素材。客观来看,汉语言文学是基于长期而系统化的文化体系所形成的重要文学机制,而在该教学活动具体推进过程中,其需要我们掌握和理解的不仅仅是一种具体的知识内容,同时也包含了丰富而全面的教学素材和对传统文化理念元素的深度成熟认知。就汉语言文学学科的实施状况看,我们所需要实现的教学目标,不只是引导学生掌握丰富的知识内容,同时更重要的是帮助学生形成良好的精神理念和价值内涵认知。客观来看,在当前汉语言文学教学活动实施过程中,其更多情况下,只是从普通的学科特点出发,因此,其中缺乏相应的精神思维和价值理念。所以,想要更好满足当前整个汉语言文学教学活动的客观要求,就必须注重革新该教学活动的实施机制,尤其是通过优化教学内涵,从而实现该教学活动与人才培养的理想效果。

就当前学生培养活动开展价值看,想要实现学生培养的理想效果,汉语言文学教学活动中,其所需要注重融入的内容,不仅仅是知识元素与相关技能的教学,同时更重要的是需要学生形成良好的健身运动习惯,因此,通过充分发挥茶文化体系理念内涵,实现整个教学改革实践的理想效果,在整个教育活动中,充分应用茶文化体系理念内涵,其所能具体实现的价值作用,不仅仅是教学体系的改革与实践发展,同时更重要的是在这一过程中,其也将学生自身的价值充分应用其中。教学改革推进的核心点始终是实现学生培养效果的全面体现,以及价值内涵的最大化。尤其是在当前整个教育机制日益成熟的大背景下,如何立足学生培养的基础需要,丰富具体的汉语言文学教学内涵,全面认知和理解学生培养诉求,就成为汉语言文学教学改革的重要要求。

2 人文内涵、精神引领：茶文化体系的价值内涵理解

在茶文化体系的形成与发展过程中,我们看到其在当前整个时代背景下,其中所具有的文化元素和精神理念,也是当前我们对整个茶文化资源体系实现全面融入的重要表现,因此,在整个茶文化机制的形成过程中,其必须注重其中所应有的时代理念融入和创新精神表达,从目前社会大众的生活习惯看,运动休闲、健康养生、文化理念等多种元素在社会大众日常生活中的内涵要素日益完善,而在这一过程中,充分发挥文化理念的价值,日益提升,并且需要通过整合具体的资源和内涵,从而构建满足学生培养实际需要的文化体系。当然,我们在对茶文化体系的价值内涵进行深层次理解时,我们应该看到整个文化机制中所具有的价值,将不仅仅是具体的人文内涵诠释与发挥,同时更重要的是其中所具有的精神内涵,将发展成为学生全面成长过程中的重要精神引领和价值启迪。

实际上,茶文化是一种综合化内涵,无论是具体的精神理念和文化元素,还是其对整个教学活动影响力和机制内涵,都有着其他文化体系所不具备的优势。从客观上看,这些内容都是当前值得我们融入和应用到整个学生培养活动中的重要内容。从茶文化体系的出现,以及具体的发展诉求状况,我们不难看出深厚的精神理念和思维文化,其所能实现的效果,不仅仅是资源要素上的具体丰富,同时更重要的是价值理念的全面提升。因此,如果我们不能从文化包容的增添价值出发,那么很难从根本上实现对中国传统茶文化体系内涵的最佳理解与认知。

3 茶文化视角下汉语言文学教学活动的具体实施机制

结合茶文化体系的价值内涵,以及相应的思维底蕴,我们看到茶文化作为独立而系统化的文化机制,其中所具有的应用价值不仅是学生知识内容上的丰富继承,同时更重要的是通过寻找合适的素材,从而激发学生形成完善的思维理念和价值思维。但是就当前我们所具体实施的汉语言文学教学活动实施状况看,我们发现由于缺乏对汉语言文学教学活动的价值认知,加上整体内涵底蕴不够,从而影响了该教学活动的效果。因此,在教学活动创新发展的今天,如果我们能够从茶文化体系成熟发展的新视角来理解和认知汉语言文学教学活动的实施状况,其将为我们有效推进汉语言文学教学活动提供重要支撑和有效帮助。

从学生学习兴趣的价值,以及学生兴趣内涵的完善性来看,如果我们想要更好推进教学创新,就需要在具体立足教学需要的基础上,通过融入学生兴趣内涵,从而实现学生积极参与整个课堂之中。我们从文化角度看,茶文化体系的出现与发展,乃至具体的传承,其归根结底,在于整个茶文化体系的融入性,从而推动了我国文化发展传承。对于汉语言文学教学活动的具体实施与推进而言,其中所需要融入和应用的,不仅仅是完善而系统化的语言素材,同时更重要的是其中所具有的精神理念,尤其是人文素养,恰恰是当前我们进行汉语言文学教学活动实施的关键所在。

事实上,对于任何一种课堂的具体推进来说,想要实现整个教学的最佳效果,其关键和根本在于学生自身能够认知到教学活动开展的价值所在,尤其是学生自身在整个课堂教学过程中有着无可替代的重要价值。所以,如何让学生更好发挥自身主动性,实现个人价值的全面展现就极为重要。因此,在汉语言文学教学活动开展时,变革教学关系,尤其是良好的师生关系能够有效调动学生参与课堂的积极性。

在汉语言文学教学活动中,我们所需要具体应用的内容不只是普通的文学素材,同时其中也可以适当融入相应的素材内容,就茶文化体系的成熟发展状况看,其中包含诸多元素,比如茶艺表演、茶画艺术和采茶戏等等内容,其实际上都是我们了解传统文化,并且将茶文化体系中所具有的深厚内容综合融入和全面应用的过程。所以,我们认为在整个茶文化资源体系应用价值日益成熟的今天,将该资源内容全面应用到整个汉语言文学教学活动中,其所能实现的价值和效果,将是实现学生综合素养和人文理念的全面提升。

在汉语言文学教学活动具体推进过程中,我们必须认识到将人文素养与实践色彩综合融入,并且构建体系化的教学机制,特别是在当前整个教学机制日益成熟的今天,如果我们想要实现最佳教学效果,乃至完善的人才培养理念,其就必须注重将学生自身对汉语言文学知识内容的理解和应用纳入到整个教学活动中。当然,在整个茶文化体系中,陆羽的《茶经》作为重要的文化经典,其中所能实现的价值作用将是无可复制的。

4 结语

从而为整个汉语言文学教学活动实现最佳效果提供有力支撑和重要帮助。实际上,在汉语言文学教学过程中,其不仅需要具体的教学素材,同时更重要的是引导学生形成正确的思维理念。所以,如何才能更好的利用茶文化体系的价值内涵,并且将汉语言文学的资源要素应用到整个教学活动中,从而实现整个汉语言文学教学改革的最佳效果。

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[2]顾路路.汉语言文学专业教学改革在多元文化背景下特点分析[J].思想导刊,2015(5):132-134.

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