赵宏

摘要：本篇文章主要分析了制度化与人性化相融合的高职学生管理机制：首先我们在建立规章制度时一定要注重以人为本的思想，体现人文关怀意识；在对学生进行管理时一定要采用科学合理学生守则，注重程序过程规范性；另外一定要加强教师对学生和服务意识，注重培养学生的自觉选择性和主动创造性；同时还要采用奖励制度对学生进行管理。

关键词：制度化；人性化；高职学生管理

通过研究分析，我国高等教育大致可以分为三个阶段，所以高等教育和学生管理也可以分为三个阶段：在新中国成立的初期阶段，国情尚未稳定，所以当时在学生管理中体现的是政治至上的教育理念；然后随着国家综合国力的不断提升，不断寻求法治制度的完善，这时期的学生管理逐渐体现出政治化与法律化的倾向；最后随着时代的不断发展，学生个性不断显现出来，在这一阶段学生管理所体现出的主要是学生的个性和主人翁意识。当前，我们的学生管理处于第三个阶段，它反映的不仅仅是学生管理理念和更替，更体现出了学生管理在未来发展的新趋势，也就是本文主要分析的将制度化与人性化相融合学生管理发展和新方向。

一、规章制度的建立必须融入人性化关怀

要想真正实现高职学生管理的制度化与人性化的融合，就必须先从规章制度做起，在制定规则时一定要注重以人为本的思想，强调人文意识，实现真正意义上的制度化与人性化的统一。……