現時職業教育對社會和各行業急需的人才是否能夠有效供應？據統計，澳門職業技術學校學生畢業去向主要是升學，澳門職技教育發展面臨怎樣的困境？

龚志明指出，澳門沒有純粹的職技學校，本澳職技教育規模小，因本地人口較少，招生人數也較少，所以中學大部分是一般中學課程，而部分高中同時開辦職技課程（高中職技）。本澳職技教育與內地情況不一樣，因為內地人口規模大，開辦專門的職技學校也能運作。

澳門學生規模不大，近年高中畢業生大概5000人。這5000學生按照學生意願及家長的建議可能會選擇升大或工作。澳門的升大率很高，超過90%，職技學生升大率也達到87.9%。原因可能是，首先，澳門的經濟水平相對較高，因為經濟原因而無法升學直接工作的情況比較少。隨著經濟收入提高，家長也會希望子女修讀完高等教育再投身就業市場。今後職技教育推廣方面，加強宣傳教育讓家長瞭解職技發展，瞭解澳門在產業適度多元發展上需要職技人才。其次，職技學生的升大率還可以反映出，職技高中生有能力考大學，在內地很多中職高職學生未必能考上大學。顯然，我們的學生有一定優勢。

梁成安表示，大學爭奪生源，學生可選擇大學增多，進大學的比例高，而選擇職業技術教育的學生會相對減少。澳門職技教育發展面臨的困境不是政府投入資源不夠，而是學位多、生源少。普通中學的目標就是升讀大學，某些同學在中學階段難以升學時，職技中學便成為選擇。修讀職業技術教育以後能否升讀大學或深造充滿變數。例如進入職業技術教育修讀廚師課程，畢業後如願當廚師，他們多數會考慮職業生涯發展空間以及能否進大學再進修。

鄭洪光指出，近年來本地職技入讀人數不斷下降。現在高中生大概10000多，職業技術教育學生1300多，佔比約1/10，開辦職業技術學校舉步維艱。澳門開展職業技術教育面臨困境：第一，就業空間。現時澳門產業相對單一無法令職業技術學生就業時有太大優勢；第二，澳門現時升大率非常高。本澳中學畢業生90%可以升讀大學，基本上是“全民升大”。澳門有10間大學，內地及臺灣的高校也加大在澳門的招生力度，加上傳統觀念認同升大有出路；第三，澳門本身職業技術課程設置存在問題，現在職業技術課程比普通高中還要多，不僅要學習專業課還有文化課，課程多難度自然大，而且入讀職業技術的學生最終選擇升大，造成人力資源錯配。

李藹倫提到，根據教育暨青年局的資料，現時約有九至十所學校開辦職業技術教育課程，所開設的課程包括商業、創意設計、中葡翻譯等，都是配合社會經濟發展所需，但整體收生情況不如理想，其中一個主要因素就是學生、家長以至社會普遍認爲職業技術教育是讀不成書的學生之選擇。另外，相當一部份學生和家長擔憂入讀職校會影響學生將來的事業發展。

關於澳門職技學校學生之畢業去向主要是升學的這種現象，本人認爲可視之為一個有助扭轉職業技術教育負面標籤的一個契機，將職業技術教育重新定位成爲一個能兼顧學生的升學及就業需要、能讓學生有多元發展的出路。

在2017年來澳參與“內地與澳門高等教育展”的內地高等院校中，出現了五所內地職業技術學院，當局希望通過加強職業技術教育科目在升學上的角色來增強學生選擇修讀職業技術教育課程的誘因。

李兆祖認為，澳門職技教育跟鄰近地區不太一樣，要根據澳門的具體情況分析。澳門學生選擇升大學的主要原因是澳門升學率相對高，因此大部分學生都會流向偏學術型的大學。另外，學生修讀完職業技術課程，社會上未必能夠善用這批人。近年來政府確實在推動職業教育，例如資助職技學生參加一些世界性比賽。至於如何才能善用這批人才回饋社會，我認為政府可考慮創設條件讓職技高中生能升讀相關專業的本地大學。事實上，在臨近地區職業教育很廣泛，低工種、高工種都有。內地很多念完職業中學還可以選擇繼續深造，但在澳門想要繼續深造只能去香港或內地，又或者進入普通高校繼續進修。endprint