许世平

解决好“详略不当”与“细节粗糙”的问题后，我们写起文章大多都已能有模有样。但是许多同学在掌握了这些基本功之后，在写文章时却常常犯下另一个非常严重的毛病。是什么毛病呢？

我们练好了文笔，是不是写出的作文就一定得体、恰当的呢？不一定！为什么呢？原因很简单，因为文笔练好了，是要将它用在需要用的内容上，而不是用在所有的内容上。在我们的身边，我们常常能看到这么一种现象：平时一些作文写得不错的同学，总喜欢把作文写得很长很长，写得非常具体。这样的文章看起来似乎文采飞扬，非常耐读，而实际上，读者真正读起来时，却常常会感到厌烦，不知其所云。这是因为，我们必须要围绕一个“中心”来写，只有把“中心”突出了，作文才能写得恰到好处。

一、病文观察

病文再现1：

暑假里的一天

今天上午，我在钢琴班练琴。因为练习的曲子比较难，我感到有一些吃力。没过多久，下课了，我高高兴兴地来到肯德基吃午餐。

到了肯德基，我看到早已经坐在那里等候的伙伴——佳佳。她已经点好了午餐，静静地在那里等我。她看到我过去了，主动和我问好，我坐下以后，就和她一起聊天，天南地北无所不聊。

下午，我到游泳馆里学游泳，这里的人可真多。不过也不奇怪，因为天气太热的缘故吧，我想。我跟着教练学习游泳的姿势，一点一点地虚心学习。慢慢的，我对游泳有了一些兴趣，自己也可以浮在水中了。

这就是我暑假里的一天。

点评：

这篇作文的问题是显而易见的，主要的大问题有两个。第一个，作文的人物描写功底太浅，所以全篇作文都只运用了叙述的方式，将一天的事情完整记录下来。这样导致了作文的不详细，不具体。但是，更为严重的问题是全篇作文居然没有“中心”。也就是说，读者读了之后，没有任何的收获，仅仅只是知道作者在记录一天的事情而已，却不知道作者到底想表达什么。这样的作文就是我们常说的“记流水账”，读起来，只会浪费读者的时间。

病文再现2：

好学的妈妈

天一黑，就“哗哗”地下起雨来。我忽然想起妈妈在夜校学习，没带雨伞。我穿上雨衣，拿起一把旧雨伞就往妈妈学习的学校奔去。

到了教室门口，只见教室里坐满了人。有的头发已经斑白了，有的还穿着工作服。妈妈坐在第一排，她认真地听着、记着。望着妈妈的身影，我心里热乎乎的。妈妈的年龄虽不算太大，但工作、家务很多，也很繁重，可妈妈从未耽误过学习，还被评为厂里的业余学习积极分子哩。

我望着望着，不禁眼前浮现出一件往事。

那还是我上三年级的时候。我因得了病，半个月没上学。妈妈下了班，先是做好饭，然后就趴在桌子上给我补课。妈妈非常耐心，对每个字的读音、笔划都千叮咛万嘱咐，生怕我读错，写错。妈妈还鼓励我不要担心，她一定不让我落下功课。

我有一个多好的妈妈呀，想着想着，我不觉地流下了热泪。

点评：

题目是《好学的妈妈》可是，文章中提到的两件事情，一件是关于妈妈好学的，第二件却是写妈妈如何关心我的。我们将文中这两件事情联系题目，直接可以感觉到有些文不对题。而题目是作文的中心，所以作文的第二件事不应该写出来，因为第二件事情与作文的中心无关。所以，这类的作文属于“两个中心”的作文。

病文再现3：

忘不了的事情

那年，我和同桌李可吵了架，几年的友谊就这样彻底破裂了。我发誓这辈子再也不搭理他。为什么呢？答案很简单，我在学校里拿了别人的东西，他是仅有的知情人，可是他却全然不顾及我们的友谊，将这件事告诉了老师，老师严厉地批评我，还告诉了我爸，害得我被打了个半死。这算什么朋友？从此往后，我再也不搭理他，随后，我还想到了一个报复他的计划。

终于有一回，我找到了机会。我和李可平时常去玩的地方有一段沙地，我提前在沙地中挖了一个坑，然后在坑中垫好塑料袋，在塑料袋里装满水，然后将沙坑填起来。那天，李可看到了我，便走过来，想和我一起玩。我和之前一样没有理他，蹲在沙坑旁边玩沙。我低着头想：只要你走过来，掉下去，我便可以嘲笑他了，那才叫开心呢！可没想到，我正得意的时候，身体突然倾斜了一下，还未弄清是怎么回事，半个身子就掉进了我自己挖的陷阱里了，这时，李可跑过来，从沙坑里拉起我，关心地问我受伤了没有，还说：“到底是谁这么缺心眼，在这里挖了一个坑！”

我十分生气，好好设计的计划，却把我自己给坑了！

不过，总有一天，我一定会报复成功的！

点评：

这篇文章写的是事情，可是当我们读完之后，是不是感觉到特别的别扭呢？尽管文中有反映害人终害己的事例，可是作者却一心只是想报复。这样以“报复”思想为中心的文章就根本没有值得书写的意义。因为读者读了之后，只会想着今后遇到类似的事情也要跟着报复。如果人人如此，那我们这个社会就乱套了。

病文再现4：

妈妈，您错怪我了

我的往事就像天上的星星一样，有很多很多。现在，就让我随便摘下一颗，说给你听吧。

那件事发生在我读四年级时的一天下午。我放学后，刚回到家，进了门，屋里静静的没有一点儿声音，就连一根针掉到地上的声音都能听到。我顿时产生一种不祥的预感。我试着叫出声：“妈妈，我回来啦。”妈妈语气很重地对我说：“孩子，你进来我房间，我有事要问你。”我怀着好奇心，走了进去。“你先坐下。昨天，你说要买作文书，要8元钱，我要你在我钱包里拿10元。怎么今天早上我数钱时，少了20元钱。”我着急地说：“我没拿，我昨天只拿了买作文书的10元钱。”妈妈说：“你没拿？爸爸去出差了，家里只有我和你，不是你拿是谁拿，难道有10元钱会飞吗？”我含着泪说：“没拿就是没拿，你竟然连自己的孩子都不信。”“妈妈不是不相信你，倒是你自己做错了不敢勇于面对错误。”说完，她拿出钱包，又数了一次。“咦，怎么这10元钱又飞回来啦？”原来，妈妈数钱的时候，两张10元钱贴在一起，所以就以为我拿了。现在，真相大白了，我可哭得更厲害了。妈妈说：“好孩子，不用哭，是妈妈错怪了你，对不起。”虽然真相大白了，妈妈也对我道歉了，但是不知为什么，我心里还是十分难受。

每当我想起这件事，我就会感到十分委屈。

点评：

这篇作文，作者笔下的事情写得还是较为具体的。只是作者最后反映出的“中心”只是自己简单的感受——委屈。这样的“中心”表达，相对而言，太过于简单了。

从以上几篇例文我们可以看出：作文的“中心”对于作文而言实在是太重要了！

二、病因诊断

上面四篇病文中的问题，都是我们平时写作时经常出现的。四篇病文尽管有一些区别，但是都属于作文“中心不明确”的范围。那么到底是怎样导致的呢？主要还是我们同学平时写作文，只顾下笔，却忽略了要围绕着作文的中心写作。因此，建议我们的同学在写作前，自己先思考自己写的作文，到底要反映出什么中心，表达出什么样的思想感情等。endprint