茅为蕙

有很多家长问我：是不是有天赋的孩子才能学音乐？怎样才能知道我的孩子有没有音乐方面的天赋，例如音乐感知力等等？

所有的学习在最初都有一个出发的理由（冲动），而孩子接触钢琴的初衷是什么呢？我想，大多数应该都是因为喜爱。而这份喜爱面臨的最大瓶颈是很难在后面坚持下去。

这是孩子的问题，还是父母的问题？

没有天生就会唱歌的孩子

孩子们向我描述过音乐对自己的改变：学琴让自己的气质沉淀，琴键打开了自己的想象力，让他们对艺术“通感”有了更明确的认识；因为学过钢琴，所以在看到别人弾琴时就会有不一样的情感体悟—经受音乐洗礼的耳朵变得更敏感，更能够感受到音乐传递的情绪变化，享受到别人无法体会的乐趣。

但这样的变化需要经年积累。在中国，大多数父母并没有接受过音乐的专业训练，他们选择是否让孩子学习音乐（乐器或声乐）的判断来自两个地方：1.我的孩子喜欢；2.我的孩子似乎对音乐有一定的突出表现（例如节奏感、音准、听两遍就能唱），即他有天赋。第二条的影响力尤其大。没有天赋的学习很可能会耽误孩子，父母们想。

这样的判断往往并不准确，再有天赋的孩子，如果没有后天努力，在音乐道路上也走不了多远。而天赋也许能在最开始帮助孩子更快适应音乐的学习过程，但音乐带来的综合影响更多时候和天赋无关。

没有天生就会唱歌的孩子，也不是所有的音乐学习都是奔着专业的目的。……