朱宸睿

依稀记得，一年级下学期，我带着好奇和憧憬，加入了学校日记长跑的队伍中。我用拼音加汉字，在方格本上写下了我的第一篇日记。紧接着我就发现，我写的日记语句不通顺，不会转折，不会用修辞手法，有时甚至不知道写的是什么。面对这接踵而来的一大堆问题，我的确有点措手不及，但我没有放弃。

于是，我向妈妈说出了我的困惑。妈妈鼓励我说：“要想写得好，那就得勤动笔，写得多了，自然就水到渠成了。”老师也建议道：“一定要通过大量的阅读积累好词好句，写作的时候把它们应用上去，就能使作文更加生动。”听了她们的话，我下定决心迎难而上。

“读书破万卷，下笔如有神”，我从书店买来课外书，一本本地认真阅读。我还买来好多本看图写话，决定从最简单的写话开始，每天写一篇。通过一段时间的读写训练，我写的日记确实像那么回事了，不但得到了老师的表扬，还在校报上发表了。从此，我就爱上了写作。

升上三年级后，老师告诉我说：“三年级的习作跟一、二年级有很大的区别。不仅要学会用各种写作技巧来写，还要写出特色，不要老是记流水账。不一定要用华丽的语言，只要用自己的真实情感去写即可。”我听了似懂非懂，刚开始，一篇单元习作要反复修改很多次才能过关。之后，我通过借鉴范文，努力学习写作，我的写作水平明显提高了，有时我的作文会被老师当作范文读给全班同学听。那一刻，我觉得我的努力都是值得的。同时，为了更好地搜集素材，我还准备了一个素材本，记录一些有意义、有趣的事情或好词好句。没事的时候翻一翻，一来可以回味一下，二来写日记时还可以参考参考，成为写作很好的素材。

通過坚持不懈的努力，我写下了厚厚的二十几本日记本，字数达八十多万字，多篇习作在报刊上发表。endprint